新部编版六年级语文上册第四单元核心素养整体教学设计.docVIP

单元整体设计

单元名称第四单元

一、单元教材分析

主要由《桥》、《穷人》两篇精读课文和《在柏林》一篇略读课文组成。《桥》

描写了老支书在洪水袭来的时刻，镇定指挥全村人过桥撤离，舍己为人的故事；

《穷人》记叙了一个动人的故事：桑娜和渔夫在自己家生活十分贫穷的情况下，

收养了邻居家的两个孤儿。课文赞美了穷人心地善良，乐于助人的美好品德；《在

柏林》为我们描述了一个令人凄楚的故事：一位后备役老兵已经在战争中失去了

三个儿子，但还是被迫把妻子送进疯人院后再去参战。习作《笔尖流出的故事》

以本单元的三篇课文为例，引导学生根据已提供的环境和人物展开丰富的想象，

创编虚构的故事。《语文园地》学习运用语言、动作、心理活动描写和情节描写

刻画人物，通过环境描写来凸显人物形象。了解情节描写的作用，了解关键词语

在句子中的作用，尝试写出人物忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。积累古诗《回

乡偶书》。

二、单元教学目标：

1.教学内容：六年级语文上册第四单元：小说。

2.单元知识结构：

本单元课文主要由《桥》《穷人》《在柏林》三篇课文组成。编排意图是引

导学生把握课文的主要内容，感受小说中的人物形象；了解文章是怎样点面结合

写场面的，尝试创编生活故事。

三、核心素养目标：

①