幼儿园大班探索活动教案好玩的报纸（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿园大班探索活动教案好玩的报纸（2025—2026学年）

一、教学分析

幼儿园大班探索活动教案“好玩的报纸”旨在通过报纸这一常见材料，培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。本节课内容与《幼儿园教育指导纲要》中“科学领域”的相关要求相契合，强调幼儿在探究活动中体验、发现、解决问题的能力。在课程体系中，本节课是“探索材料”单元的一部分，有助于幼儿对常见材料的认识和利用，为后续科学探索活动打下基础。核心概念包括报纸的物理特性、材料用途以及创造性玩法，技能包括动手操作、观察记录和合作交流。

二、学情分析

大班幼儿已具备一定的动手操作能力，对周围事物充满好奇心。他们在日常生活中接触过报纸，对报纸的基本特性有一定了解。然而，由于认知水平的限制，幼儿在观察、分析和解决问题的过程中可能存在以下困难：1.对报纸材质、特性的认识不够深入；2.缺乏创造性地利用报纸进行游戏的经验；3.在合作交流中，表达能力有限，难以清晰表达自己的想法。因此，教学设计应充分考虑幼儿的认知特点和兴趣倾向，提供丰富多样的活动，引导幼儿在探索中提升能力。

三、教学目标与策略

本节课的教学目标包括：1.通过观察、操作，了解报纸的基本特性；2.创造性地利用报纸进行游戏，发挥想象力；3.在合作交流中，提高语言表达能力和团队合作意识。为达成目标，教师可采取以下策略：1.创设情境，激发幼儿的兴趣；2.提供丰富多样的报纸材料，引导幼儿自主探索；3.组织小组活动，培养幼儿的合作能力；4.及时反馈，鼓励幼儿表达自己的见解。通过以上教学策略，帮助幼儿在轻松愉快的氛围中，实现知识与技能的提升。

二、教学目标

知识目标

说出报纸的几种常见用途。

列举报纸的基本物理特性。

能力目标

设计一个使用报纸的创意游戏。

通过合作，完成报纸制作的手工活动。

情感态度与价值观目标

体验与同伴合作完成任务的乐趣。

培养对日常物品的创造性和环保意识。

科学思维目标

解释报纸在不同游戏中的作用。

分析报纸材质与用途之间的关系。

科学评价目标

评价自己设计的报纸游戏是否有趣和富有创意。

评估小组合作的效果，并提出改进建议。

三、教学重难点

教学重点在于引导幼儿认识报纸的多种用途，并通过动手操作学会设计简单的报纸游戏。教学难点是幼儿在合作中运用报纸进行创意活动，克服材料局限性，发挥想象力，设计出既有趣又有教育意义的游戏，这要求幼儿具备一定的合作意识和创新思维。

四、教学准备

教学准备：为开展“好玩的报纸”探索活动，教师需准备多媒体课件、报纸样本、剪刀、胶水、彩笔等教具，以及设计相应的活动卡片和评价表。同时，确保教室环境适宜小组合作，如设置小组讨论区。学生需收集有关报纸的资料，并准备好画笔等创作工具。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.教师活动：

播放一段关于报纸的历史和用途的简短视频，激发学生的兴趣。

提问：“你们知道报纸是什么吗？报纸有哪些用途？”

引导学生思考报纸在我们生活中的重要性。

2.学生活动：

观看视频，积极思考。

回答教师提出的问题，分享自己对报纸的认识。

二、新授（30分钟）

任务一：认识报纸（5分钟）

1.教师活动：

展示不同类型的报纸，如儿童报纸、报纸插图等。

讲解报纸的基本组成部分，如标题、正文、插图等。

引导学生观察报纸的特点，如文字大小、颜色等。

2.学生活动：

观察报纸，记录下报纸的组成部分和特点。

与同伴交流观察结果。

3.即时评价标准：

学生能够正确说出报纸的组成部分。

学生能够描述报纸的特点。

任务二：报纸游戏设计（10分钟）

1.教师活动：

分发报纸样本，引导学生思考如何利用报纸设计游戏。

提供一些报纸游戏的创意，如报纸球、报纸桥等。

组织学生进行小组讨论，设计自己的报纸游戏。

2.学生活动：

小组讨论，设计报纸游戏。

展示设计成果，分享设计思路。

3.即时评价标准：

学生能够设计出具有创意的报纸游戏。

学生能够清晰地表达自己的设计思路。

任务三：报纸手工制作（10分钟）

1.教师活动：

展示一些报纸手工制作的例子，如报纸花、报纸动物等。

讲解报纸手工制作的基本步骤和技巧。

指导学生进行报纸手工制作。

2.学生活动：

根据教师讲解的步骤，尝试进行报纸手工制作。

完成作品后，展示自己的作品，并分享制作过程。

3.即时评价标准：

学生能够按照步骤完成报纸手工制作。

学生制作的作品具有创意和美观性。

任务四：报纸知识竞赛（5分钟）

1.教师活动：

设计一些与报纸相关的知识竞赛题目。

组织学生进行知识竞赛，检验学生对报纸知识的掌握。

2.学生活动：

积极参与知识竞赛，回答问题。

与同伴分享自己对报纸知识的理解。

3.即时评价标准：

学生