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幼儿园中班特色活动教案纸盘飞镖（2025—2026学年）

一、教学分析

本课内容为幼儿园中班特色活动教案，以“纸盘飞镖”为主题。在2025—2026学年，结合教学大纲、课程标准以及考试要求，本课旨在通过趣味性的活动，培养学生的动手能力、手眼协调能力和团队合作精神。在单元乃至整个课程体系中，本课作为一项特色活动，有助于提升学生的综合素质，培养他们的团队协作能力和创造力。

二、学情分析

中班幼儿处于34岁年龄段，他们已经具备一定的动手能力和基本的手眼协调能力。在生活经验方面，他们对飞镖游戏可能有一定了解，但对纸盘飞镖的制作和玩法可能较为陌生。在技能水平上，幼儿的精细动作和创造力有待提高。认知特点方面，中班幼儿好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力集中时间较短。兴趣倾向方面，幼儿喜欢互动性强、富有挑战性的活动。本课中可能存在的学习困难包括：纸盘飞镖的制作过程中易出错、玩法理解存在混淆等。

三、教学目标与策略

本课的教学目标如下：

1.培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。

2.培养幼儿的团队合作精神和创造力。

3.帮助幼儿了解纸盘飞镖的制作和玩法。

针对学情分析，教师应采取以下教学策略：

1.利用生动有趣的故事导入，激发幼儿的学习兴趣。

2.在制作纸盘飞镖的过程中，注重培养幼儿的动手能力和创造力。

3.通过游戏和竞赛，提高幼儿的团队合作精神和竞争意识。

4.及时发现并解决幼儿在学习过程中遇到的问题，确保教学效果。

二、教学目标

1.知识目标

说出：学生能够说出纸盘飞镖的基本组成部分和制作步骤。

列举：学生能够列举至少三种纸盘飞镖制作材料。

2.能力目标

设计：学生能够在教师的引导下，设计一个纸盘飞镖的模型。

操作：学生能够独立完成纸盘飞镖的制作，并学会使用飞镖。

3.情感态度与价值观目标

体验：学生在参与活动中，体验合作与竞争的乐趣，培养团队精神。

尊重：学生能够尊重他人的作品，学会欣赏不同的创意。

4.科学思维目标

分析：学生能够分析纸盘飞镖的平衡点和投掷技巧。

解决问题：学生能够运用科学方法解决制作过程中遇到的问题。

5.科学评价目标

评价：学生能够评价自己的作品，并提出改进意见。

反思：学生能够反思制作过程中的成功与不足，为下次活动做好准备。

三、教学重难点

本课教学重点在于让学生掌握纸盘飞镖的制作技巧和投掷方法，难点在于培养学生的手眼协调能力和精准投掷的技巧。由于中班幼儿精细动作发展尚不完善，因此需要通过多次练习和游戏化教学来帮助学生克服难点，确保每个学生都能达到基本的制作和投掷水平。

四、教学准备

为了确保“幼儿园中班特色活动教案纸盘飞镖”课程的顺利进行，教师需准备以下材料：10张纸盘、彩色画笔、剪刀、胶水、飞镖投掷靶子、多媒体课件以及相关的教学视频。学生需准备画笔和剪刀。此外，教师还需设计一份详细的任务单和评价表，以指导学生完成制作过程并评估他们的学习成果。教学环境方面，将座位排列成小组合作模式，并提前在黑板上绘制制作步骤的框架图，以便于学生跟随。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.教师通过多媒体展示飞镖运动的精彩瞬间，激发学生的兴趣。

2.学生分享他们对飞镖运动的了解和感受。

3.教师简要介绍纸盘飞镖的特色和活动目的。

二、新授（35分钟）

1.任务一：了解纸盘飞镖的组成部分

教师展示纸盘飞镖的制作材料，如纸盘、彩笔、剪刀、胶水等。

学生观察并说出纸盘飞镖的组成部分。

教师讲解纸盘飞镖的制作步骤，并演示制作过程。

2.任务二：学习纸盘飞镖的制作方法

学生按照教师讲解的步骤，分组合作制作纸盘飞镖。

教师巡回指导，纠正学生的操作错误。

学生展示自己的作品，并分享制作心得。

3.任务三：掌握纸盘飞镖的投掷技巧

教师讲解投掷纸盘飞镖的基本技巧，如握镖姿势、投掷角度等。

学生练习投掷，教师纠正动作要领。

学生进行分组比赛，提高投掷准确率。

4.任务四：制定纸盘飞镖比赛规则

学生分组讨论，制定纸盘飞镖比赛的规则。

教师点评规则，确保公平公正。

学生进行比赛，体验团队合作的重要性。

5.任务五：反思与总结

学生分享比赛过程中的心得体会。

教师引导学生反思自己在制作和投掷过程中的表现。

教师总结本节课的重点内容，强调团队合作和努力拼搏的重要性。

三、巩固（5分钟）

1.教师组织学生进行纸盘飞镖接力比赛，巩固所学技巧。

2.学生在比赛中互相学习，提高投掷水平。

四、小结（5分钟）

1.教师对本节课的内容进行回顾，强调重点知识。

2.学生分享自己在活动中的收获和成长。

五、当堂检测（5分钟）

1.教师通过提问或小测验的方式，检测学生对纸盘飞镖制作和投掷技巧的掌握程度。

2.学生回答问题或完成小测验。

教学过程详细说明

新授环节

任务一：了