中学数学教师职称申报述职报告范文.docxVIP

中学数学教师职称申报述职报告范文

大家好！

本人自担任中学数学教师以来，始终怀揣对教育事业的热爱与忠诚，在平凡的岗位上兢兢业业，勤耕不辍。时光荏苒，蓦然回首，既有耕耘的艰辛，更有收获的喜悦。现将本人近年来在思想政治、教育教学、教科研及个人发展等方面的情况向各位作一汇报，恳请各位批评指正。

一、恪守师德，潜心育人，塑造高尚师魂

“师者，传道授业解惑也。”我深知，作为一名人民教师，首先要立德修身，为人师表。在思想政治上，我始终坚持正确的政治方向，拥护党的教育方针，积极参加学校组织的各项政治学习和师德师风建设活动，不断提高自身的思想政治觉悟和政策理论水平。在教育教学中，我时刻以《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，关爱每一位学生，尊重学生的人格，平等对待所有学生，努力成为学生健康成长的引路人。我坚信，良好的师生关系是教育成功的基石，因此，我注重与学生沟通交流，倾听他们的心声，理解他们的困惑，用真诚和耐心去感染每一个孩子，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

二、深耕教学，精益求精，提升育人实效

教学是教师的立身之本。在数学教学工作中，我始终坚持以学生为主体，以素养为导向，不断探索和实践有效的教学方法。

（一）钻研教材教法，优化教学设计

我深入钻研《义务教育数学课程标准》及各版本教材，准确把握教学重难点，明确各学段的教学目标和要求。在备课过程中，我不仅关注知识的传授，更注重数学思想方法的渗透和学生思维能力的培养。我会根据不同班级学生的认知特点和学习基础，精心设计教学环节，力求每一节课都“有料、有趣、有效”。例如，在引入新知识时，我常结合生活实际创设问题情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望；在例题讲解时，我注重引导学生多角度思考，鼓励一题多解，培养学生的发散思维；在习题设计上，我坚持分层设计，满足不同层次学生的学习需求。

（二）创新教学模式，激发课堂活力

我积极尝试和实践多种教学模式，如启发式、讨论式、合作探究式等，努力改变传统教学中“教师讲、学生听”的单一模式。我充分利用多媒体、几何画板等现代教育技术辅助教学，将抽象的数学概念、复杂的几何图形直观化、动态化，帮助学生更好地理解和掌握知识。在课堂上，我鼓励学生大胆质疑、积极发言、主动参与，努力营造民主、平等、和谐的课堂氛围。通过这些尝试，学生的学习主动性明显增强，课堂参与度显著提高，数学学习不再是枯燥的记忆，而是充满乐趣的探索过程。

（三）关注个体差异，落实因材施教

我深知学生在数学学习上存在个体差异。因此，在日常教学中，我特别关注学困生的转化和优等生的拔高。对于学习有困难的学生，我利用课余时间进行个别辅导，帮助他们分析原因，找到适合自己的学习方法，树立学习信心；对于学有余力的学生，我会提供一些拓展性的学习资料，引导他们进行更深层次的探究，培养他们的创新意识和实践能力。通过不懈努力，所教班级学生的数学素养和成绩均有显著提升，学生们对数学的兴趣也日益浓厚。

（四）重视作业批改与教学反思

作业是检验教学效果、反馈学生学习情况的重要途径。我坚持认真、及时批改每一份作业，不仅关注结果的正确性，更注重过程的规范性。对于作业中出现的共性问题，我会在课堂上集中讲解；对于个性问题，我会进行个别面批，帮助学生纠正错误。同时，我养成了课后及时反思的习惯，记录教学中的得与失，总结经验教训，不断改进教学方法，提升教学水平。

三、积极教研，互助共进，促进专业成长

“独行快，众行远。”我深知个人的成长离不开集体的智慧。因此，我积极参加学校和教研组组织的各项教研活动，如集体备课、听课评课、专题研讨等。在活动中，我认真学习，积极发言，虚心向经验丰富的同事请教，也乐于分享自己的教学心得和体会。我曾多次承担校内外公开课、示范课任务，在准备和展示过程中，得到了领导和同事们的悉心指导，受益匪浅。此外，我还注重将教学实践与教学理论相结合，尝试撰写教学论文和案例，记录自己的教学思考和实践成果。

四、持续学习，与时俱进，永葆教育热情

时代在发展，教育在变革。作为一名中学数学教师，我深知必须不断学习，更新教育理念，提升专业素养，才能适应新时代教育发展的要求。我积极参加各类业务培训和学习交流活动，认真学习新的教育理论、教学方法和信息技术。我坚持阅读教育类、数学类期刊和专著，关注数学教育改革的前沿动态。通过持续学习，我的教育视野不断开阔，教育理念不断更新，为教育教学工作注入了新的活力。

五、存在不足与未来展望

回顾过去的工作，虽然取得了一些成绩，但也清醒地认识到自身存在的不足。例如，在教科研方面的深入探索还不够，理论研究水平有待进一步提高；对学生数学核心素养的评价方式还需要更多元、更科学的探索。

在未来的工作中，我将继续秉持对教育事业的热爱与执着，针对自身的不足，努力改进：一是要进一步加强教科研能力，积极参与课题