最棒的蔬菜(教案)三年级劳动教育”小农庄“(校本课程).docxVIP

目标达成

目

标

达

成

1.让学生了解蔬菜的有关知识，扩展自己的知识面。

2.理解“棒”的含义。

活动过程

活

动

过

程

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活动

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程

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引入话题

引入话题

（播放蔬菜基地和附近菜市场图片）同学们：“你知道这是什么地方吗？你看到了什么？你了解蔬菜哪些知识？在蔬菜王国里，你认为哪些蔬菜是最棒的？”今天，我们就来找找谁是最棒的蔬菜？

说说议议说说议议

说说议议

说说议议

1.请你说一说对“棒”的理解？

2.你认为从哪些方面来理解蔬菜是最棒的蔬菜？

活动过程

活动过程

1.把全班学生分成几个小组，分配任务（如：从营养价值、重量、长短等方面去收集资料讨论），每小组指派组长组织本组成员进行活动，并记录讨论结果。

2.各组组长汇报结果。

3.全班交流评选最棒的蔬菜

温馨提示

温馨提示

评选的标准不同，评选出最棒的蔬菜应该是多种多样的。

思维创新

思维创新

大家想一想：除了从上面几种角度评选出最棒的蔬菜，你还能从哪些角度选出最棒的蔬菜？

我的收获我的收获通过今天的活动，你有哪些收获？你认为哪种蔬菜是最棒的蔬菜？

我的收获

我的收获

自我评价☆☆☆☆☆家长评价☆☆☆☆☆医治一切病痛最好的最宝贵的药品，就是劳动。——奥斯特洛夫斯基

医治一切病痛最好的最宝贵的药品，就是劳动。——奥斯特洛夫斯基