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肥皂泡教学设计与课堂评价范文

一、教学设计

（一）教学目标

1.知识与技能：引导学生了解肥皂泡形成的基本原理，初步感知表面张力的存在；学习正确制作肥皂泡溶液及吹泡泡的基本方法，能尝试用不同工具、不同方式吹出肥皂泡，并观察肥皂泡的形态、色彩及其变化。

2.过程与方法：通过动手实践、观察比较、合作探究等方式，培养学生的观察能力、动手操作能力和初步的科学探究精神。鼓励学生大胆尝试，体验发现的乐趣。

3.情感态度与价值观：激发学生对身边常见现象的探究兴趣，感受肥皂泡的奇妙与美丽，培养热爱生活、乐于发现的积极情感。在活动中体验合作与分享的快乐，培养初步的环保意识（如妥善处理废弃溶液）。

（二）教学重难点

*重点：指导学生正确制作肥皂泡溶液并学习吹泡泡的基本技能；引导学生细致观察肥皂泡的特点（色彩、形状、易破等）。

*难点：理解肥皂泡形成与表面张力的简单关系；鼓励学生创造性地使用工具吹出不同形态的泡泡，并尝试解释观察到的现象。

（三）教学准备

1.教师准备：

*优质肥皂泡溶液（可提前试验效果）、清水、洗洁精、甘油（或白糖）、杯子、搅拌棒。

*各种吹泡泡工具（吸管、铁丝圈、漏斗、不同形状的模具等）。

*多媒体课件（包含美丽的肥皂泡图片、视频，以及简单的科学原理解释动画或图示）。

*干净的抹布、垃圾桶。

2.幼儿/学生准备：（根据年龄段调整，此处以小学低年级为例）对肥皂泡有初步的生活经验，具备基本的动手操作能力。

（四）教学过程

1.情境导入，激发兴趣（约5分钟）

*方式一（谈话）：教师：“小朋友们，你们玩过肥皂泡吗？肥皂泡是什么样子的？你们喜欢肥皂泡吗？”引导学生自由发言，回忆相关经验。

*方式二（演示）：教师现场用大工具吹出一连串美丽的肥皂泡，或播放一段精彩的肥皂泡表演视频，提问：“这些肥皂泡漂亮吗？它们是怎么来的？今天我们就一起来探索肥皂泡的秘密，亲手制作并吹出属于我们自己的肥皂泡，好不好？”

*目的：通过生动的情境或直观的演示，迅速集中学生注意力，激发其参与活动的强烈愿望。

2.新知探究，动手实践（约20-25分钟）

*环节一：认识材料，了解原理（约5分钟）

*教师出示制作肥皂泡的材料（水、洗洁精、甘油等），引导学生观察并提问：“这些东西能变成吹出泡泡的溶液吗？”

*简单介绍肥皂泡形成的原理：肥皂或洗洁精能破坏水的表面张力，形成一层薄薄的膜，这层膜包裹着空气，就形成了我们看到的肥皂泡。（此处解释需浅显易懂，可配合图示或动画）

*环节二：制作肥皂泡溶液（约5-7分钟）

*教师演示制作过程：在水中加入适量洗洁精，搅拌均匀。提问：“是不是加的洗洁精越多越好呢？”（引导学生思考）

*介绍加入少量甘油或白糖可以增加泡泡膜的韧性，使泡泡不易破（此步骤可作为拓展，或让学生对比实验）。

*学生分组（或独立）按比例（教师提供参考比例，如一份洗洁精加五份水）制作溶液，教师巡回指导，提醒注意卫生和安全。

*环节三：尝试吹泡泡，探究方法（约10-13分钟）

*教师介绍基本吹泡泡工具（如吸管）和方法：将吸管一端蘸取溶液，轻轻吹出，不要太用力。

*学生自由尝试，教师观察并指导：如何蘸取溶液、如何控制气息。

*引导学生观察：泡泡是什么颜色的？它们会变大吗？会破吗？破之前是什么样子？

*提供多种工具（如不同形状的铁丝圈、漏斗等），鼓励学生尝试用不同工具吹泡泡，观察泡泡的形状是否与工具形状一致。

*组织学生分享交流：“你用什么工具吹出了泡泡？你的泡泡有什么特点？你发现了什么有趣的现象？”

3.拓展延伸，创意无限（约10分钟）

*挑战与创造：“我们能不能吹出更大的泡泡？能不能吹出一连串的泡泡？能不能让泡泡停留在某个地方一会儿？”鼓励学生大胆尝试，创新玩法。

*艺术欣赏：欣赏艺术家创作的肥皂泡艺术图片或视频，感受肥皂泡的梦幻之美。

*环保提示：提醒学生活动结束后，将废弃溶液倒入指定容器，保持环境整洁。

4.总结分享，活动延伸（约5分钟）

*课堂小结：师生共同回顾本节课的主要内容，分享在活动中的收获与发现。

*活动延伸：鼓励学生回家后和家人一起探索更多关于肥皂泡的秘密，尝试用不同的材料制作溶液，或者用画笔记录下美丽的肥皂泡。

（五）活动准备（细化）

*材料清单：

*教师用：大烧杯、搅拌棒、不同浓度洗洁精溶液（用于对比）、甘油、白糖、各种吹泡泡工具（吸管、铁丝圈、塑料瓶剪开的环、漏斗、纱布等）、PPT课件、抹布、垃圾桶。

*学生用（可分组准备）：小烧杯或一次性杯子、洗洁精、水、搅拌棒、吸管、少量甘油或白糖（可选）、不同形状的自制吹泡工具（如用细铁丝弯成）、记录表（可选，用