部编版语文一年级上册《我上学了》优秀.pptxVIP

部编版语文一年级上册《我上学了》优秀REPORTING12021/10/10

目录课程背景与目标教学内容与方法教学过程与步骤教学方法与手段教学评价与反馈教学反思与改进22021/10/10

PART01课程背景与目标REPORTING32021/10/10

强调中华优秀传统文化的传承01部编版语文教材注重选取反映中华优秀传统文化的内容，通过经典诵读、古代诗词、传统故事等，引导学生了解和热爱中华传统文化。注重语文核心素养的培养02教材围绕“语言建构与运用”、“思维发展与提升”、“审美鉴赏与创造”、“文化传承与理解”四个核心素养，设计丰富的学习活动，促进学生全面发展。强化阅读与表达能力的训练03部编版语文教材重视阅读与表达能力的训练，通过大量阅读、情境对话、写作练习等，提高学生的阅读能力和表达能力。部编版语文教材特点42021/10/10

插图与配图课文配有生动的插图和配图，帮助学生更好地理解课文内容，激发学生的学习兴趣。课文内容本课是一篇以“我上学了”为主题的课文，通过描述小学生上学的情景和感受，引导学生了解学校生活，培养学生的学习兴趣和良好习惯。课后练习课后安排了丰富的练习，包括朗读、背诵、书写、表达等，旨在巩固学生的知识掌握和提高学生的语文能力。一年级上册《我上学了》内容概述52021/10/10

知识与技能目标学生能够正确认读生字词，理解课文内容；能够流利地朗读课文，背诵指定段落；能够规范书写汉字，掌握基本的笔画和笔顺规则。过程与方法目标通过情境创设、小组合作、探究学习等方式，引导学生积极参与学习过程，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。情感态度与价值观目标通过本课的学习，激发学生对学校生活的热爱之情，培养学生的良好学习习惯和积极向上的学习态度。同时，引导学生尊重师长、团结同学、热爱集体，树立正确的价值观和人生观。教学目标与要求62021/10/10

PART02教学内容与方法REPORTING72021/10/10

学习汉字笔画和笔顺规则，掌握正确的书写姿势和执笔方法。学习汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识常用汉字300个左右，会写其中的100个左右。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。识字写字教学内容82021/10/10

喜欢阅读，感受阅读的乐趣，养成爱护图书的习惯。学习用普通话正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流读教学内容92021/10/10

010204口语交际教学内容学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻10/10

对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读共同讨论。结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。热心参加校园、社区活动，结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。综合性学习内容112021/10/10

PART03教学过程与步骤REPORTING122021/10/10

0102导入新课，激发兴趣展示课文中的插图，让学生观察并描述图片中的场景，引导学生进入课文情境。播放《上学歌》，引导学生回忆自己上学时的情景和心情，激发学生的学习兴趣。132021/10/10

教师范读课文，学生认真倾听，初步感知课文内容。指名读课文，其他同学认真倾听并评价，纠正字音。学生自由读课文，要求读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。教师引导学生交流课文大意，了解课文内容。整体感知，了解大意142021/10/10

学习第一自然段指名读第一自然段，引导学生理解“我”是怎样成为小学生的。指导学生朗读，读出成为小学生的喜悦和自豪。学习第二自然段自由读第二自然段，思考“我”在上学路上看到了什么。引导学生想象上学的路上的景色和遇到的人或事，培养学生的想象力和表达能力。指导学生朗读，读出上学路上的美好和期待。学习第三自然段指名读第三自然段，引导学生理解“我”在学校里的生活和感受。指导学生朗读，读出在学校里的快乐和充实。细读课文，理解内容152021/10/10

组织学生开展角色扮演活动，模拟上学的情景和过程，加深学生对课文内容的理解和体验。布置作业：画一幅自己上学的画或写一篇关于上学的日记，巩固和拓展课文内容。引导学生交流自己上学时的经历和感受，与课文内容进行对比和联系。拓展延伸，巩固提高162021/10/10

PART04教学方法与手段REPORTING172021/10/10

通过模拟学生日常生活中