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第3单元角的度量
第3角的分类
【教学内容】：第42页例2。
【教学目标】：
1.理解直角、平角和的定义。
2.理解各种角之间的相互关系，并能正确地将角进行分类。
【重点难点】：
重点：理解各种角的意义。
难点：区分与射线，平角与直线。
【教学过程】：
一、创设情境
1.量出下面每个角的度数。
组织学生在作业本上量一量，标明每个角的度数，并在小组中相互交流。
2.角的大小是由什么决定的？
角的大小是由角的两边张开的大小决定的，与角两边的长短没有关系。
3.如果将角按大小进行分类，上面的这些角应怎样分类。
组织学生在小组中议一议：哪些角可以分为一类？
4.角有大有小，为了将它们加以区别，角进行分类。
（板书课题：角的分类）
二、自主探究
1.认识直角。
Unit3MeasurementofAng
son3ClassificationofAng
[Teachingcontent]:Example2onpage42of
thetextbook.
【Teaching
Objectives】:
1.Understandthedefinitionsofright
.2.Understandtherelationshipweenvariousangandbeableto
angles,squareanglesandcircumferential
correctlyclassifyangles.
ang
[Keypointsand
difficulties]:
Keypoint:Understandthemeaning
ofvariousang.
Difficulty:Distinguishweencircumferentialang
andrays,andweenstraightangandstraightlines.
【Teachingprocess】:
1.Createa
situation
1.Measurethemeasureofeachangle
below.
Organizestudentstomeasureintheirbooks,markthedegreesofeachangle,and
communicatewitheachotheringroups.
2.Whatdeterminesthesizeofanangle?
Thesizeoftheangleisdeterminedbythespreadofthetwosidesoftheangle,andhas
nothingtodowiththelengthofthetwosidesoftheangle.
3.Ifangareclassifiedaccordingtosize,howshouldtheangabovebe
classified.
Organizestudentstodiscussingroups:Whichcornerscanbedivided
intoonecategory?
4.Therearebigandsmallang.Inordertodistinguishthem,weclassifythe
ang.
Blackboardwriting
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