高校学生工作职责与管理规范.docxVIP

高校学生工作职责与管理规范

引言

高等教育阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期，也是其知识体系构建、能力素养提升和人格魅力塑造的重要阶段。明确高校学生的工作职责，建立健全科学的管理规范，不仅是维护正常教学秩序、营造优良育人环境的基础，更是引导学生自我教育、自我管理、自我服务、自我监督，培养其社会责任感、创新精神和实践能力的内在要求。本规范旨在为高校学生的学习生活与行为举止提供指引，以期共同建设和谐、有序、积极向上的校园文化。

高校学生工作职责

高校学生作为校园主体的重要组成部分，其职责不仅关乎个人成长，更与学校发展和社会进步紧密相连。

一、学生的核心职责

1.勤学善思，追求卓越：首要任务是刻苦学习，掌握扎实的专业知识和基本技能，积极参与科学研究和学术探讨，培养批判性思维和创新能力。珍惜学习机会，按时完成学业要求，不断提升自身综合素质。

2.修德立身，砥砺品格：自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德，践行社会主义核心价值观。明礼诚信，团结友善，尊敬师长，关爱同学，培养良好的道德品质和行为习惯。

3.遵纪守法，严于律己：严格遵守国家法律法规、校纪校规和各项规章制度。增强法治观念和规则意识，维护校园正常秩序，勇于同不良现象作斗争。

4.积极参与，服务奉献：主动参与学校、学院和班级组织的各项集体活动、社会实践和志愿服务，培养集体荣誉感和社会责任感，在服务他人和奉献社会中实现自我价值。

二、学生干部的附加职责

学生干部（包括各级学生会、班委会、团支部及社团负责人等）除履行上述核心职责外，还应承担以下责任：

1.桥梁纽带，上传下达：畅通学生与学校、老师之间的沟通渠道，及时反映学生合理诉求，准确传达学校各项政策与信息。

2.服务同学，凝聚力量：立足同学需求，热心为同学服务，组织开展有益于学生身心健康和全面发展的活动，增强集体凝聚力。

3.组织管理，引领示范：在各项活动中发挥组织协调作用，以身作则，模范遵守各项规定，成为同学学习的榜样。

4.自我提升，勇于担当：不断提升自身组织能力、沟通能力和领导素养，勇于承担责任，在实践中锻炼成长。

高校学生管理规范

科学的管理规范是保障学生权利、引导学生行为、促进学生发展的制度基础。

一、日常行为规范

1.仪容仪表：保持得体、整洁、大方的个人形象，符合大学生的精神风貌，不佩戴与学生身份不符的饰品，不穿着不雅服饰进入教学区和公共场所。

2.公共场所行为：在教室、图书馆、实验室等场所保持安静，不大声喧哗、追逐打闹。爱护公共设施，保持环境卫生，不随地吐痰，不乱扔垃圾。在食堂就餐遵守秩序，节约粮食。

3.宿舍管理：遵守宿舍管理规定，保持宿舍整洁卫生，按时作息，不影响他人休息。注意用电安全，不使用违规电器。严禁在宿舍内存放危险品或从事违法违纪活动。

4.网络行为：文明上网，遵守网络道德和法律法规，不信谣、不传谣，不浏览不良信息，不传播有害言论，维护健康的网络环境。

二、学习纪律规范

1.课堂纪律：按时上课，不迟到、不早退、不无故缺席。上课期间认真听讲，不玩手机、不交头接耳、不做与课堂无关的事情。尊敬教师，服从教学安排。

2.考试纪律：严格遵守考试规则，诚信应考，杜绝任何形式的作弊行为。如有违反，将按校纪校规严肃处理。

3.学术规范：进行学术研究和论文写作时，应恪守学术诚信，尊重他人知识产权，严禁抄袭、剽窃等学术不端行为。

三、集体活动与社团管理规范

1.集体活动参与：积极参与学校组织的思想政治教育、文体活动和社会实践等。参加活动时遵守纪律，服从指挥。

2.社团管理：学生社团的成立、注册、活动开展等应遵守学校相关规定。社团活动应坚持正确的政治方向，健康有益，服务于学生成长和校园文化建设。社团负责人应认真履行职责，规范管理社团事务。

四、奖惩与申诉机制

1.奖励机制：学校对在学习、科研、道德风尚、社会实践、文体活动等方面表现突出的学生个人和集体予以表彰和奖励，以树立榜样，激励先进。

2.处分机制：对违反校纪校规的学生，学校将根据其行为的性质、情节轻重和认错态度，依据相关规定给予相应的纪律处分。处分的目的在于教育和警示，帮助学生认识错误、改正错误。

3.申诉机制：学生对学校作出的处分决定或其他管理行为不服的，有权在规定期限内依照程序向学校学生申诉处理机构提出书面申诉，学校将依法依规公正处理。

结语

高校学生工作职责与管理规范的制定与实施，是一项系统工程，需要学校、教师和学生的共同努力。学生应将规范内化为自觉行动，以主人翁的姿态积极投身于校园建设，在履行职责中提升自我，在遵守规范中完善自我。学校和教师则应加强引导、教育和服务，营造尊重个性、鼓励创新、严明纪律、和谐有序的育人氛围。唯有如