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2025年教师考试-教师招聘-面试-教师招聘-小学语文（面试）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、教师设计《古诗三首》教学时，应重点培养学生的（）

A.朗读技巧

B.背诵能力

C.意象理解

D.文学创作

A.朗读技巧

B.背诵能力

C.意象理解

D.文学创作

【参考答案】C

【解析】小学语文古诗文教学需紧扣新课标要求，通过意象分析（如碧玉妆成一树高中的碧玉指代梅花）引导学生体会诗意，而非单纯强调朗读或背诵。选项C符合语文核心素养中的审美鉴赏目标。

2、针对学生作文跑进教室跑丢文具盒，教师应首先采取（）

A.当众批评

B.情境模拟

C.责令赔偿

D.班级会议

【参考答案】B

【解析】错误行为需通过情境模拟（如设置文具失窃情景）让学生理解后果，培养共情能力。选项B符合《中小学德育工作指南》中体验式教育原则，选项A易引发抵触情绪，C/D缺乏教育针对性。

3、《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确要求加强（）

A.课外阅读量考核

B.核心素养培养

C.作业批改次数

D.教师备课时长

【参考答案】B

【解析新课标将核心素养作为独立条目，强调文化自信、语言运用等六大素养的渗透。选项B直接对应课标变化，其他选项属传统教学管理要求，与课标新增内容无关。

4、多媒体课件中文字字号应设置为（）

A.≥5号

B.≥6号

C.≥7号

D.≥8号

【参考答案】C

【解析】根据《中小学教师信息化教学能力标准》，课件文字需≥7号确保40米外清晰可辨，同时保持版面简洁。选项C符合教学场景实际需求，过小影响观看，过大影响信息密度。

5、批改作文我的妈妈时，教师应重点关注（）

A.错别字数量

B.情感表达深度

C.结构完整度

D.字迹工整程度

【参考答案】B

【解析】小学作文评价应遵循重内容轻形式原则，情感表达（如细节描写是否真实）是《小学作文教学指导纲要》的核心要求，选项B对应过程性评价重点。

6、《司马光》课文教学中，以石击水应引导学生理解（）

A.拟人修辞

B.事件因果

C.修辞手法

D.历史背景

【参考答案】B

【解析】课文重点在遇险应变的叙事逻辑，击水是化解危机的关键动作，需结合上下文理解因果关联。选项B对应语文要素体会叙事顺序的教学目标。

7、《观潮》教学中，闷雷滚动的描写作用是（）

A.比喻海潮

B.模拟声响

C.渲染氛围

D.描写潮水

【参考答案】C

【解析】闷是通感手法，通过听觉描写营造紧张氛围，为后文潮水涌来铺垫。选项C对应《语言运用》任务群中体会描写方法的要求，其他选项偏离文本主旨。

8、组织红色经典诵读活动时，教师应（）

A.限定参赛班级

B.采用积分制

C.鼓励全员参与

D.设定时长限制

【参考答案】C

【解析】《中小学德育活动课程指导纲要》强调德育活动需全员参与，选项C符合情感浸润原则。积分制（B）和限定范围（AD）易产生排斥效应。

9、《铺满金色巴掌的水泥道》中金色巴掌比喻（）

A.红花

B.金色落叶

C.水泥道

D.雨水

【参考答案】B

【解析】课文明确巴掌是比喻本体，落叶形似手掌且经秋日染成金色，选项B符合比喻句本体+喻体的构成规则。

10、《两小儿辩日》教学应着重培养（）

A.科学探究能力

B.辩论表达能力

C.记忆背诵能力

D.比较分析能力

【参考答案】D

【解析】课文核心是引导学生通过远-近-大-小的对比，理解太阳位置变化，对应《思维能力发展指导纲要》中比较分析能力培养目标，选项D最贴切。

11、《观潮》一课的教学重点应侧重于（）

A.梯度教学法的应用

B.潮水声音的描写与气势感受

C.学生自主阅读习惯的培养

D.修辞手法的分类记忆

A.

B.

C.

D.

【参考答案】B

【解析】《观潮》是小学语文经典课例，其核心在于引导学生通过语言文字感受钱塘江大潮的雄伟气势。选项B对应教材编排意图，而选项A、C、D属于教学手段或拓展目标，非核心考点。

12、针对低年级学生注意力易分散的特点，课堂提问应（）

A.每分钟提问一次以维持互动

B.设计阶梯式问题链逐步引导

C.使用奖励机制强化回答积极性

D.优先提问成绩前五名的学生

A.B

C.

D.

【参考答案】B

【解析】阶梯式问题链（如潮水是什么样子的→为什么这样变化→感受作者情感）符合认知规律，能有效维持低年级学生注意力。选项A频率过高易适得其反，选项C奖励机制需结合长期目标，选项D违背教育公平原则。

13、