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2025年教师职称-上海-上海教师职称（基础知识、综合素质、小学音乐）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、《中小学教师职业道德规范（2018年修订）》，教师应做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。以下哪项属于教书育人的核心要求？

A.关爱学生身心健康

B.参与学校民主管理.传播社会主义核心价值观

D.考核学生学业水平

【参考答案】C

【解析】教书育人强调将知识传授与价值观引导结合，选项C明确指向传播社会主义核心价值观，符合要求。A属于关爱学生，属于为人师表，D属于教书育人的延伸目标。

2、在小学音乐课堂中，教师采用听赏-模仿-创编三步法教学，学生通过奥尔夫教学法完成非洲鼓乐合奏。这体现了哪种教学原则？

A.学生主体性原则

B.游戏化教学原则

C.多感官协同原则

D.标准化评价原则

【参考答案】C

【解析】奥尔夫教学法强调多感官参与，通过听觉、动觉、视觉协同完成音乐学习，符合多感官协同原则。A是核心理念但非直接体现，B侧重趣味性，D与过程性教学矛盾。

3、2022年上海双减政策明确要求义务教育阶段课后服务时间不少于多少小时？

A.1.5

B.2

C.3

D.4

【参考答案】B

【解析】根据《上海市义务教育课后服务管理办法（试行）》，小学课后服务时长为每日2小时，初中为1.5小时。选项B为小学阶段标准答案。

4、小学音乐教材中，《春节序曲》的编创背景与以下哪项历史事件直接相关？

A.革命战争时期

B.抗日战争时期

C.抗美援朝时期

D.改革开放初期

【参考答案】A

【解析】作曲家李焕之创作《春节序曲》于1972年，反映新中国成立初期的社会氛围，与革命战争时期（1949年前）无关。

5、教师设计用方言唱古诗活动时，主要培养学生的哪种核心素养？

A.审美判断力

B.文化理解力

C.实践操作力

D.信息整合力

【参考答案】B

【解析】古诗与方言结合的活动，强化学生对本土语言文化的认同，属于文化理解力的培养范畴。A侧重艺术评价，C侧重技能操作，D涉及多学科知识整合。

6、根据《上海市中小学教师专业发展指导意见》，教师每5年应完成多少学时继续教育学分？

A.60

B.90

C.120

D.150

【参考答案】C

【解析】上海市要求中小学教师每5年累计完成120学时继续教育学分，其中必修课60学时，选修课60学时。

7、在小学音乐课堂中，教师用身体打击乐（如拍手、跺脚）辅助节奏教学，这属于哪种教学方法？

A.播放法

B.情境法

C.模仿法

D.比较法

【参考答案】B

【解析】通过身体动作创设音乐情境，属于情境教学法。A是听觉输入，C是技能模仿，用于对比分析。

8、某校音乐教师将二十四节气歌改编为手势舞，该活动主要落实《义务教育艺术课程标准（2022年版）》的哪个学习任务群？

A.艺术表现

B.艺术理解

C.艺术实践

D.艺术创造

【参考答案】D

【解析】改编歌曲为舞蹈属于创造性艺术表达，对应艺术创造任务群。A是直接表演，B是分析评价，C是基础实践。

9、上海教师职称评审中，师德表现评价标准占比多少？

A.10%

B.20%

C.30%

D.40%

【参考答案】C

【解析】根据《上海市中小学教师职称评审办法（2023年修订）》，师德表现占评审总分的30%，是核心评价指标。其他选项均低于实际权重。

10、根据《中小学教师职业道德规范（2023年修订版）》，以下哪项属于教师应禁止的行为？（）

A.传播科学文化知识

B.做好教育扶贫工作

C.私自接受学生及家长宴请

D.参与社区志愿服务

【参考答案】C

【解析】C选项违反教师职业道德中“廉洁从教”的要求，修订版明确禁止教师利用职务之便谋取私利，包括接受宴请或财物。其他选项均符合规范。

11、上海义务教育课程方案规定，小学阶段每周开设音乐课程的课时数为（）小时。（）

A.1

B.2

C.3

D.4

【参考答案】B

【解析】根据《上海市义务教育课程方案（2023年）》，小学1-2年级每周1课时，3-6年级每周2课时，合计每周2课时。2025年未调整课时要求。

12、《上海市中小学教师专业标准（2021年版）》中，“师德践行”教师（）。（）

A.每年完成300学时继续教育

B.定期接受职称评审

C.参与家校沟通不少于10次/学期

D.持有普通话一级乙等证书

【参考答案】A

【解析】专业标准明确“师德践行”需完成规定的继续教育学时，A选项为硬性指标。其他选项属常规工作要求，非专业标准强制条款。

13、小学音乐课堂中，针对五年级学生设计《春节序曲》赏析环节时，应重点培养的审美能力是（