小学英语语法重点难点总结讲义.docxVIP

小学英语语法重点难点总结讲义

亲爱的同学们，英语语法就像我们建造房子时的“砖瓦”和“框架”，掌握了它们，我们才能更准确、更流利地用英语表达自己的想法。这份讲义将和大家一起梳理小学阶段英语语法的重点和难点，希望能帮助大家打下坚实的基础。

一、名词：给事物“取名”并了解它们的“数量”与“归属”

名词就是我们给人、动物、事物、地方、状态、品质或动作所取的名称。

1.1名词的单复数：一个还是多个？

*单数：表示一个人或一件事物。例如：abook（一本书），adog（一只狗）。

*复数：表示两个或两个以上的人或事物。

*规则变化：这是最常见的情况。

*一般情况下，直接在词尾加“s”。例如：book→books,cat→cats。

*以“s,x,ch,sh”结尾的词，加“es”。例如：bus→buses,box→boxes,watch→watches,dish→dishes。

*以“辅音字母+y”结尾的词，变“y”为“i”再加“es”。例如：baby→babies,city→cities。（注意：如果是“元音字母+y”结尾，则直接加“s”，如：boy→boys,toy→toys）

*以“f”或“fe”结尾的词，有些需要变“f/fe”为“v”再加“es”。例如：leaf→leaves,knife→knives。（这部分需要特别记忆，有些词直接加s，如roof→roofs）

*不规则变化：这些是“特殊分子”，需要我们用心记住。例如：man→men,woman→women,child→children,foot→feet,tooth→teeth,mouse→mice,sheep→sheep,fish→fish(强调数量时也可用fishes)。

*难点提示：有些名词只有复数形式，如：clothes,trousers,glasses(眼镜)。

1.2名词所有格：谁的东西？

当我们想表示“……的”时，就要用到名词所有格。

*单数名词：通常在词尾加“’s”。例如：Tom’sbag（汤姆的书包），thegirl’spen（女孩的钢笔）。

*复数名词：

*如果复数名词以“s”结尾，只加“’”。例如：thestudents’books（学生们的书），theteachers’office（老师们的办公室）。

*如果复数名词不以“s”结尾，则加“’s”。例如：children’stoys（孩子们的玩具）。

*难点提示：表示“共同拥有”时，只在最后一个名词后加“’s”；表示“各自拥有”时，每个名词后都要加“’s”。例如：TomandJerry’sroom（汤姆和杰瑞共有的房间）；Tom’sandJerry’srooms（汤姆的房间和杰瑞的房间）。

二、动词：句子的“发动机”，表示动作或状态

动词是句子中最活跃的部分，它告诉我们主语在做什么或处于什么状态。

2.1be动词家族：am,is,are

be动词是我们最早接触的动词，它表示“是”或“存在”。

*我用am：Iamastudent.(我是一名学生。)

*你用are：Youaremyfriend.(你是我的朋友。)

*is用于他、她、它：Heisaboy.Sheishappy.Itisacat.

*复数主语全用are：Weareclassmates.Theyarebooks.

*难点提示：be动词的否定形式是在其后加“not”（isnot=isn’t,arenot=aren’t）；疑问形式是将be动词提到主语前。例如：Areyouhappy?Issheateacher?Itisnotadog.

2.2情态动词：表达“能力”、“意愿”与“请求”

常见的情态动词有：can,may,must,should等。它们后面要跟动词原形。

*can：表示“能，会”。例如：Icanswim.(我会游泳。)Canyouhelpme?(你能帮我吗？)

*must：表示“必须，一定”。例如：Youmuststudyhard.(你必须努力学习。)

*should：表示“应该”。例如：Youshouldbekindtoothers.(你应该对别人友善。)

*难点提示：情态动词的否定形式通常是在其后加“not”（cannot=can’t,mustnot=mustn’t），它们没有人称和数的变化。