现代汉语的修辞方法介绍与实践运用：高二语文作文训练教案.docVIP

现代汉语的修辞方法介绍与实践运用：高二语文作文训练教案

一、教案取材出处

教案来源：《现代汉语修辞学》（高等教育出版社，作者：张志公）

教学实践案例：某高中二年级语文作文训练课

二、教案教学目标

理解并掌握现代汉语的几种常见修辞方法，如比喻、拟人、排比等。

能够在实际写作中灵活运用这些修辞方法，提高作文的文采和感染力。

培养学生的语言表达能力和审美情趣，提高作文水平。

三、教学重点难点

教学重点

理解比喻、拟人、排比等修辞方法的基本概念和作用。

掌握修辞方法的具体运用技巧，如比喻的选材、拟人的形象化、排比的结构安排等。

学会分析优秀作文中的修辞手法，提高自身的写作能力。

教学难点

如何在实际写作中灵活运用修辞方法，避免过度使用或滥用。

如何在有限的篇幅内，运用修辞手法使文章更加生动形象，富有感染力。

如何在学生作文中找出并指出存在的问题，指导他们进行修改和提高。

以下为教学过程表格：

教学环节

教学内容

教学方法

教学时间

导入

介绍现代汉语修辞方法的重要性，激发学生学习兴趣。

情境导入

5分钟

讲解修辞方法

讲解比喻、拟人、排比等修辞方法的基本概念和作用。

讲授法

20分钟

案例分析

通过优秀作文案例，分析修辞方法的运用，提高学生运用能力。

案例分析法

20分钟

实践训练

学生进行作文练习，运用所学修辞方法。

练习法

30分钟

评价与指导

教师对学生的作文进行评价，指出优点和不足，进行针对性的指导。

评价法

20分钟

四、教案教学方法

讲授法：通过教师系统的讲解，向学生传授现代汉语修辞方法的基本概念、作用和运用技巧。

案例分析法：通过分析优秀作文中的修辞手法，使学生直观地理解修辞方法的实际应用。

练习法：通过写作练习，让学生在实际操作中掌握修辞方法的运用。

讨论法：鼓励学生之间就修辞方法的应用进行讨论，培养他们的批判性思维和语言表达能力。

评价法：教师对学生的作文进行评价，帮助学生识别自己的优点和不足，促进写作能力的提升。

五、教案教学过程

导入环节（5分钟）

教师以“修辞之美”为主题，展示一些运用修辞手法的优秀文学作品片段，激发学生的兴趣。

提问：“你们认为这些文学作品中的修辞手法有哪些？它们有什么作用？”

学生回答，教师总结并引入现代汉语修辞方法的教学。

讲解修辞方法（20分钟）

教师讲解比喻、拟人、排比等修辞方法的基本概念和作用。

使用幻灯片展示修辞手法的定义、示例和图解。

提问：“比喻是如何通过比较来增强语言的表现力的？”

学生回答，教师进行点评和补充。

案例分析（20分钟）

教师展示几篇优秀作文，分析其中的修辞手法。

使用表格展示分析结果：

作文片段

修辞手法

作用

月光洒在湖面上，如同细碎的银屑。

比喻

增强视觉形象，使读者如临其境

落叶在风中起舞，仿佛在诉说着秋天的故事。

拟人

赋予非生命物体人的情感，增强情感表达

那些年的梦想，像流星划过夜空，虽然短暂，却闪耀着永恒的光芒。

排比

增强语言的节奏感，突出主题

实践训练（30分钟）

学生根据所学修辞方法，进行作文练习。

教师巡视指导，解答学生在写作过程中遇到的问题。

评价与指导（20分钟）

学生展示自己的作文，教师进行评价。

使用表格展示评价内容：

学生作文

优点

不足

改进建议

…

…

…

…

教师总结本节课的重点内容，强调修辞方法在写作中的重要性。

提问：“你们在本节课中学到了什么？”

学生回答，教师进行总结。

六、教案教材分析

教材选择《现代汉语修辞学》，该教材内容系统，适合高中生学习。

教材内容涵盖了现代汉语的多种修辞方法，便于学生全面掌握。

教材中包含丰富的案例和练习，有助于学生将理论知识应用于实践。

教材编写注重理论与实践相结合，有助于提高学生的写作能力。

七、教案作业设计

作业类型：作文练习

作业目标：巩固学生对修辞方法的掌握，提高学生的写作技巧。

作业内容：

题目：《春日印象》

要求：以“春日”为主题，运用至少三种不同的修辞方法，写一篇不少于300字的短文。

评分标准：

修辞方法的运用（40%）：正确、恰当地运用至少三种修辞方法。

内容表达（30%）：内容充实，表达流畅，富有感情。

结构安排（20%）：文章结构完整，逻辑清晰。

语言运用（10%）：语言准确，文风统一。

作业布置步骤：

教师讲解作文题目和要求，强调修辞方法的应用。

学生根据教师提供的话题进行构思。

教师发放作文纸和铅笔，保证学生有足够的写作材料。

教师巡视，解答学生在写作过程中遇到的问题。

作文完成后，学生将作文交给教师。

具体话术：

“同学们，今天我们要完成的作业是《春日印象》。请大家运用比喻、拟人、排比等修辞方法，描绘出你们心中的春天。”

“在写作过程中，如果遇到不会用修辞方法的地方，可以随时向我或同学求助。”

“完成作文后，记得检查一下语法和拼写，力求做到完美。”

八、教案结