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大班社会世界真奇妙教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对大班社会领域课程，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的要求，结合2025—2026学年教学大纲和课程标准，旨在培养学生的社会认知能力、情感态度和价值观。本课内容《大班社会世界真奇妙》是单元“探索世界”的一部分，通过引导学生观察、体验和思考，了解社会生活的多样性，培养他们的社会适应能力和创造力。核心概念包括社会关系、社会规则、社会角色等，技能包括观察、表达、合作等。

2.学情分析

大班幼儿已具备一定的社会认知基础，对周围世界充满好奇心，但对社会现象的理解仍较为表面。他们具备一定的观察和表达能力，但合作能力相对较弱。部分幼儿可能对社交规则理解不足，存在沟通障碍。本课教学设计应充分考虑学生的认知特点，通过游戏、活动等方式，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立正确的社交观念。

3.教学目标与策略

（1）教学目标

认知目标：了解社会生活的多样性，认识社会关系、社会规则和社会角色。

情感目标：培养对社会的热爱和责任感，树立正确的价值观。

技能目标：提高观察、表达、合作等能力。

（2）教学策略

情境创设：通过角色扮演、游戏等方式，创设真实的社会情境，激发学生的学习兴趣。

互动交流：鼓励幼儿积极参与讨论，分享自己的观点和经验。

实践活动：组织幼儿参与社会实践活动，提高他们的社会适应能力。

评价反馈：及时对幼儿的学习情况进行评价和反馈，帮助他们改进学习方法。

二、教学目标

1.知识的目标

说出社会世界的多样性，包括不同职业、文化和社会规则。

列举几种常见的社会角色及其在社会中的作用。

解释社会规则对个人和社会的重要性。

2.能力的目标

设计一个简单的角色扮演游戏，模拟社会生活中的互动。

评价同伴在角色扮演中的表现，提出建设性意见。

运用观察和比较的方法，分析不同社会现象的特点。

3.情感态度与价值观的目标

表达对社会的热爱和尊重，愿意参与社会活动。

培养责任感，意识到自己在社会中的角色和责任。

树立正确的价值观，尊重不同的文化和生活方式。

4.科学思维的目标

提出问题，如“为什么社会需要规则？”

分析问题，如“社会规则如何影响我们的生活？”

解决问题，如“如何与他人合作，遵守社会规则？”

5.科学评价的目标

评价自己的角色扮演表现，识别改进的空间。

评价同伴的表现，给出客观、公正的评价。

反思学习过程，总结经验教训。

三、教学重难点

重点：掌握社会世界的多样性及其对社会生活的影响，能够识别和描述不同的社会角色和规则。

难点：理解社会规则的重要性，并能将其应用于实际情境中，培养遵守规则的良好习惯。难点在于将抽象的社会概念与幼儿的实际生活经验相结合，提高他们的社会适应能力。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、图表、角色扮演道具、社会现象图片等教具，以及相关的音频视频资料。学生需要预习教材内容，并收集与主题相关的资料。此外，设计小组合作的学习环境，如安排小组座位，并准备好评价表和任务单，以促进学生积极参与和有效互动。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

活动：播放一段关于社会生活的短视频，引导学生观察并思考视频中呈现的社会现象。

教师引导：“同学们，刚刚我们观看了一段视频，里面展示了各种各样的社会生活场景。你们觉得这些场景有什么特别之处呢？”

学生活动：学生自由发言，分享自己对视频内容的观察和感受。

2.新授（15分钟）

活动：教师讲解社会世界的多样性，包括不同职业、文化和社会规则。

教师引导：“社会是一个由不同个体组成的大家庭，每个人都有自己的角色和责任。那么，社会世界有哪些特点呢？”

学生活动：学生认真听讲，并尝试用自己的语言描述社会世界的多样性。

活动：教师组织学生进行角色扮演，模拟社会生活中的互动。

教师引导：“现在，请大家分组进行角色扮演，尝试扮演不同的社会角色，并尝试进行交流。”

学生活动：学生分组进行角色扮演，并尝试在交流中遵守社会规则。

3.巩固（10分钟）

活动：教师组织学生进行小组讨论，分享在角色扮演中的体验和感受。

教师引导：“同学们，刚刚我们进行了角色扮演，你们觉得在这个过程中，遵守社会规则重要吗？为什么？”

学生活动：学生分组讨论，并分享自己的观点。

活动：教师组织学生进行知识竞赛，巩固所学知识。

教师引导：“接下来，我们将进行一个知识竞赛，看看哪个小组的知识掌握得最好。”

学生活动：学生积极参与知识竞赛，巩固所学知识。

4.小结（