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第４６卷第１０期山西建筑Ｖｏｌ．４６Ｎｏ．１０
２０２０年５月Ｍａｙ．２０２０·１８１·
ＳＨＡＮＸＩＡＲＣＨＩＴＥＣＴＵＲＥ
１００９６８２５（２０２０）１００１８１０３
文章编号：
专业认证背景下混凝土结构课程设计教学改革
金焕于松
（广东石油化工学院建筑工程学院，广东茂名５２５０００）
摘要：以土木工程专业教育认证为背景，以培养土木工程专业应用型高级人才为目标，结合混凝土结构课程设计教学过程中的
体会，深刻反思混凝土结构课程设计实践性教学环节存在的问题，从设计题目、设计指导、设计成果的考核等几个方面，引入“翻
转课堂”和“微课”等教学手段，突出以学生为中心的培养新思维，提出了适应新形势的改进措施和建议。
关键词：专业认证，混凝土结构课程设计，教学改革
中图分类号：Ｇ６４２．０文献标识码：Ａ
０引言养高水平应用型工程技术专门人才为目标。《混凝土结构
课程设计》是土木工程专业十分重要的实践性教学环节，它
《荀子》有云：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不
是将学生所学的专业理论知识与工程实践相统一的过程。
若知之，知之不若行之”。其意思是，不听不如听到，听到不
目前，许多高校的《混凝土结构课程设计》仍然延续传统的
如亲眼看到，看到不如知道，知道不如亲自实践。由此可
教学模式，存在题目单一、方式陈旧、重理论轻实践等问题，
见，实践是通向学问之巅的必由之路，掌握知识、明白道理，
这与工程教育认证所提倡的培养学生工程素质、实践能力
并不是学习的终极目标，把学到的知识切实地付诸实践才
及运用所学知识分析解决实际问题的能力相去甚远。综上
是最终目的。
所述，在大力提倡工程教育专业认证的背景下，为了加强学
我国的高等教育取得了突飞猛进的发展，自２０１０年
生工程实践能力，提高土木工程专业人才培养质量，改革
“卓越工程师教育培养计划”被提出至今已近１０年，该计
《混凝土结构课程设计》传统的教学方式则尤为重要，探索
划的目的是在２０１０年—２０２０年培养造就一大批创新能力
［１］课程设计适应新形势的教学内容、指导方式、评价方式等将
强、适应经济社会发展需要的高质量工程技术人才。近
具有极其重要的意义。
年来，工程教育越来越受社会重视，逐步向创新和应用方向
发展，工程教育专业认证受到越来越多的高校的认可和青１《混凝土结构课程设计》的教学目的和任务
睐。然而，目前高等学校的教育尚未完全实现预期的“知行《混凝土结构》是土木工程专业必修的核心课程，《混
合一”，教学内容与工程实践仍存在脱节现象。凝土结构课程设计》是《混凝土结构》课程的延续，二者相
土木工程专业与工程实践联系非常紧密，该专业以培辅相成，课程设计是对课程所学内容掌握情况的鉴定。《混
櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅
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