20 谈创造性思维 课件(共21张PPT) 2025-2026学年语文九年级上册统编版.pptxVIP

题西林壁

（北宋）苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

;谈创造性思维;【罗迦·费·因格】1948年生，当代美国实业家、学者、创造学家。

著作有《当头棒喝》《创造性纸牌》等。

“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人。”是他的名言。;学习目标;题目：谈创造性思维;默读课文1-3段，作者是如何引出“创造性思维”这个论题的？;1.孜孜不倦地汲取知识，因为知识的组合能形成新的创意；

2.有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识；

3.持之以恒地进行各种尝试。

;默读课文9-12段，借助表格分析：

创造性的思维是否任何人都具备呢？

是否存在富有创造力的人和缺乏创造力的人的区别呢？;人群;在课文13段，作者告诉我们如何成为一个富有创造力的人呢？;用“首先—接着—然后—最后”的句式论述文章的思路。;中心论点：;谈创造性思维;分析观点和材料之间关系，体会论证的严谨。;默读课文，找出文中的材料，这些材料有什么用？;由一个图表问题，引出“正确答案不止一个”的观点，强调“不满足一个答案，不放弃探求”的重要性。材料新颖别致，能引起读者的阅读兴趣，直观易懂，增强论证效果。

;第8段：谷登堡发明印刷机和排版术的事例；;作者运用道理论证的方法，引用了某心理学专家小组的研究结论，证明创造力的有无在于自己的自信心的有无。用权威结果，增强观点的严谨性。;材料（论据）与观点的关系：

;根据课文注释①我们知道，这篇文章原题为《事物的正确答案不止一个》，现在改为《谈创造性思维》。请结合文章内容，说说哪个标题好。;有位同学想写一篇文章，论述“业精于勤“这个观点，他在班级搜集了这样三则材料作为论据，请你帮他选择一下哪个论据写到文中较好？为什么？

材料一：小黄同学学习上做到了三勤——勤用脑、勤用手、勤用口，三年来成绩一直名列前茅。

材料二：小奕同学曾一度放松学习，成绩不理想。从这一学期以来，在师生的帮助下，他开始勤奋学习，并给自己立了一条规矩：今日事今日毕。凡是老师布置的作业和学习任务，他都当天完成。他坚持不懈，成绩迅速提高了。

材料三：小然同学每天从早到晚，埋头书本，甚至一边吃饭一边看书，常常看着看着，连饭都忘了吃。