2019年高考语文现代文阅读高分策略.docxVIP

2019年高考语文现代文阅读高分策略

高考语文现代文阅读，历来是决定语文成绩高下的关键环节。它不仅考查学生的阅读理解能力，更检验其思维品质、语言素养乃至人文积淀。要在这一板块取得高分，绝非一日之功，需要扎实的积累，更需要科学的方法与清晰的思路。本文旨在结合近年来高考命题趋势与考生常见失分点，从文本解读、审题技巧、答题规范等方面，为考生提供一套系统且实用的高分策略。

一、立足文本，深度理解是根基

现代文阅读的核心在于“读懂”二字。这里的“读懂”，并非简单了解故事梗概或字面意思，而是对文本深层次含义的精准把握。

首先，通读全文，把握主旨。拿到一篇文章，切勿急于求成，先快速浏览，初步感知文章的体裁（论述类、文学类、实用类）、话题范围及作者的基本倾向。尤其要关注文章的开头结尾、段落中心句，这些往往是理解主旨的钥匙。对于文学类文本，要体会作者的情感基调；对于论述类文本，则要明确其核心论点及论证结构。

其次，关注细节，理清文脉。在整体感知的基础上，进行第二遍阅读，此时应更加细致，留意关键词句、过渡句、以及体现作者观点态度的词语。要思考句与句之间的关系，段与段之间的逻辑，从而梳理出文章的行文脉络和结构层次。这对于解答概括题、分析题至关重要。

再次，体悟内涵，领会意图。优秀的文本往往“言有尽而意无穷”。考生需要调动自己的生活经验和知识储备，结合语境，深入揣摩那些富有深意的句子、形象的比喻、含蓄的表达。思考作者为何这样写，想要传达什么，背后有何价值立场或人文关怀。这是提升理解深度，答好探究题、含义理解题的关键。

二、审清题意，精准破题是关键

“磨刀不误砍柴工”，审题是答题的前提。许多考生失分并非源于不会，而是源于审题不清，答非所问。

其一，明确题型，对症下药。高考现代文阅读题型相对稳定，如理解词句含义、筛选整合信息、分析结构思路、概括中心意思、鉴赏表达技巧、评价作者观点态度等。不同题型有不同的考查侧重点和答题规范。例如，“理解含义题”需结合语境，由表及里；“概括题”则要求全面、简洁，分点作答；“分析题”则需结合文本具体阐释，言之有据。

其二，抓住题眼，锁定区间。题干中的关键词、限制词是解题的“路标”。要仔细阅读题干，明确题目要求回答“是什么”、“为什么”还是“怎么样”。同时，要根据题干提示，迅速在原文中找到对应的答题区间，避免答案游离于文本之外。

其三，揣摩意图，规范作答。命题人通过题目考查的是学生的特定能力。在审题时，要尝试揣摩命题意图，明确题目考查的是哪方面的知识或能力。例如，某些题目看似考查对某个词的理解，实则考查对段落中心的把握。明确了这一点，才能使答案更贴合命题要求。

三、规范表达，有据可依是准则

理解了文本，审清了题意，接下来就是如何将自己的理解准确、规范地表达出来。

首先，答案来源，文本为本。现代文阅读的答案，无论是显性信息还是隐性信息，都必然根植于文本。强调“从原文中来，到原文中去”。尽量使用原文中的关键词句组织答案，若需概括，则要忠于原文意思，不能主观臆断或随意发挥。

其次，条理清晰，分点作答。对于需要多角度、多层次回答的题目，分点作答能使答案更清晰，也便于阅卷老师快速把握要点。分点时，要注意逻辑顺序，或由主到次，或由浅入深，或按照原文顺序。

再次，语言精炼，表述准确。答题语言要简洁明了，避免口语化和冗余信息。使用书面语，力求用词精准，表达规范。对于鉴赏评价类题目，要言之有物，分析具体，避免空洞的套话。例如，分析修辞手法，不能只说“运用了比喻”，还要说明“把什么比作什么”以及“生动形象地表现了什么”。

四、关注差异，因“体”制宜是智慧

高考现代文阅读包含论述类文本、文学类文本（散文、小说）和实用类文本（传记、新闻、报告等）。不同文体的阅读方法和考查重点有所不同，需区别对待。

论述类文本，重在逻辑思辨。要抓住中心论点、分论点，理清论证思路，分析论据的作用及论证方法的效果。特别要注意文中的关联词、指示代词，以及表示时间、范围、程度的词语，这些往往涉及到对原文信息的准确理解。

文学类文本，重在情感体验与审美鉴赏。阅读散文，要体会作者的情感，把握文章的意境，品味语言的优美与哲理。阅读小说，则要关注人物形象塑造、故事情节发展、环境描写的作用，以及小说的主题思想。要学会从人物的言行、心理，情节的起伏，环境的渲染中挖掘深层含义。

实用类文本，重在信息筛选与概括整合。这类文本往往信息量大，需要考生具备快速阅读、准确筛选、有效整合信息的能力。要关注文本的基本要素，如时间、地点、人物、事件、原因、结果等，并能根据题目要求进行精准提炼。

五、勤于演练，反思总结是阶梯

高分策略的内化，离不开大量的实践演练和及时的反思总结。

一方面，要进行限时训练，模拟考场情境，提高阅读速度和解题效率。选择高考真题及高质量的模拟题进行练习，熟悉命题规律和考查重点。

另