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初中历史阅读教学中阅读共同体的构建与历史研究能力培养论文

摘要：本文旨在探讨初中历史阅读教学中阅读共同体的构建及其对历史研究能力培养的重要性。通过分析当前初中历史教学现状，提出构建阅读共同体的策略，以促进学生在历史学习过程中形成批判性思维、提高历史研究能力。

关键词：初中历史；阅读共同体；历史研究能力；构建策略

一、背景分析

（一）当前初中历史教学现状

1.教学方式单一：在传统的初中历史教学中，教师往往采用“一言堂”的教学方式，学生被动接受知识，缺乏主动探究的积极性。这种教学方式限制了学生思维的发展，不利于历史研究能力的培养。

2.学生阅读能力不足：许多初中生对历史知识的学习停留在死记硬背