第五单元 认识11~19 大单元教学设计 数学苏教版一年级上册 2025.docx

第五单元认识11~19单元解读

一、链接课标

本单元核心素养主要体现在两方面：数感和符号意识。

依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》第一学段（1-2年级）“数与代数”领域要求，本单元聚焦“数与运算”主题，需引导学生在实际情境中感悟11-19各数的意义，理解数位的意义”“探索加法和减法的算理与算法，会整数加减法”“能用数表示物体的个数，能认、读、写万以内的数”，同时培养初步的数感、符号意识和运算能力。

“数感”在本单元具体表现为：数的组成感知，能通过摆小棒、拨计数器，直观理解11~19是“1个十和几个一”的组成，建立“十”作为计数单位的初步认知；数物对应与表达，能结合实物准确数出1