幼儿园中班安全公开课教案《陌生人我不怕》含反思.pptxVIP

汇报人：2024-01-24幼儿园中班安全公开课教案《陌生人我不怕》含反思

目录课程介绍与目标课程内容与步骤教学方法与手段教学反思与改进课程评估与总结

01课程介绍与目标

近年来，社会安全问题日益突出，幼儿园作为孩子们成长的重要场所，安全教育显得尤为重要。为了提高中班幼儿的安全意识和自我保护能力，特别设计了这堂名为《陌生人我不怕》的公开课。背景通过生动有趣的故事情节和实践活动，使幼儿了解与陌生人交往的注意事项，学会在紧急情况下寻求帮助，增强自我保护意识。目的教案背景及目的

使幼儿了解什么是陌生人，掌握与陌生人交往的基本原则和注意事项。知识目标能力目标情感目标培养幼儿观察、分析和判断的能力，提高自我保护能力。增强幼儿的安全感，培养勇敢、自信的品质。030201课程目标设定

适用对象幼儿园中班幼儿。年龄段4-5岁。适用对象及年龄段

02课程内容与步骤

0102引导部分：故事导入通过故事中的情节，引导幼儿思考遇到陌生人时应该如何应对。讲述一个与陌生人相关的故事，引起幼儿的兴趣和注意力。

介绍什么是陌生人，告诉幼儿不要轻易相信陌生人的话。讲解遇到陌生人时的正确做法，如不跟陌生人走、不随便接受陌生人的东西等。强调在遇到危险时，要及时向周围的大人求助。理论部分：安全知识讲解

设计几个与陌生人相关的情景，如遇到陌生人问路、陌生人给糖果等。让幼儿分组进行角色扮演，模拟遇到陌生人的情况，并引导他们运用所学知识进行应对。在模拟过程中，注意观察幼儿的表现，并及时给予指导和帮助。实践部分：情景模拟与角色扮演

总结部分：回顾与提问回顾本次课程的主要内容和重点，加深幼儿对安全知识的理解和记忆。通过提问的方式，检验幼儿对所学知识的掌握情况，并针对问题进行补充讲解。鼓励幼儿在日常生活中运用所学知识，提高自我保护能力。

03教学方法与手段

激活学生的前知：回顾相关安全知识通过问答、图片等方式，引导学生回顾之前学过的相关安全知识，如遇到火灾、地震等紧急情况时的正确应对方法。让学生分享自己或身边人遇到过的危险经历，以及当时采取的措施，从而引出本次课程的主题——如何应对陌生人。

结合生动形象的案例，向学生详细讲解遇到陌生人时应保持警惕，不轻信陌生人的话，不随便跟陌生人走等安全常识。讲解通过模拟场景，向学生展示如何拒绝陌生人的诱惑，如何寻求帮助等具体操作方法，让学生更加直观地了解应对策略。示范组织学生进行小组讨论，分享自己或身边人的经历，探讨遇到陌生人时的正确做法，从而加深学生对安全知识的理解和记忆。小组讨论教学策略：讲解、示范、小组讨论

设置多个与陌生人相关的模拟场景，如遇到陌生人搭讪、陌生人送礼物等，让学生在模拟中实践应对策略，提高自我保护能力。让学生分别扮演陌生人和小朋友的角色，通过互动表演的形式，让学生更加深入地体验如何应对陌生人的情况，增强安全防范意识。学生活动：情景模拟、角色扮演角色扮演情景模拟

04教学反思与改进

通过模拟真实场景，让幼儿更直观地了解如何应对陌生人的情况，增强了幼儿的安全意识。情景模拟通过提问和回答的方式，激发幼儿的学习兴趣和思考能力，加深了幼儿对安全知识的理解和记忆。互动问答让幼儿扮演不同角色，体验不同情境下的安全应对方式，提高了幼儿的自我保护能力。角色扮演教学中的亮点与特色

03情境模拟缺乏多样性在情境模拟环节，模拟的场景和情节相对单一，缺乏多样性和变化性。01部分幼儿参与度不高在教学过程中，有部分幼儿表现出不积极、不专注的态度，参与度不高。02安全知识讲解不够深入在讲解安全知识时，部分内容可能过于简单或抽象，导致幼儿理解不够深入。教学中存在的问题与不足

123通过增加游戏环节、丰富教学道具等方式，激发幼儿的学习兴趣和积极性，提高参与度。提高幼儿参与度针对幼儿理解能力的差异，采用更加生动、形象的教学方式，如故事、动画等，帮助幼儿深入理解安全知识。深入讲解安全知识设计更多样化、贴近幼儿生活的情境模拟场景和情节，让幼儿在更广泛的情境中学习和掌握安全知识。增加情境模拟的多样性针对不足提出的改进措施

05课程评估与总结

孩子们的安全意识明显提高通过本次公开课，孩子们对陌生人的危险性有了更深刻的认识，并学会了如何在遇到陌生人时保护自己。孩子们的自我保护能力得到增强孩子们通过角色扮演、情景模拟等活动，学会了拒绝陌生人的诱惑、寻求帮助等自我保护方法。孩子们的合作与沟通能力得到提升在活动中，孩子们分组合作，共同解决问题，不仅锻炼了他们的团队合作能力，也提高了他们的沟通能力。课程效果评估

家长对课程表示满意01大部分家长对本次公开课表示满意，认为课程内容丰富、形式新颖，对孩子们的安全教育有很大帮助。家长对孩子们的进步感到欣慰02家长们纷纷表示，通过本次课程，孩子们不仅学会了如何保护自己，还在团队合作和沟通能力方面取得了明显进步。家长提出宝贵建议