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2025年教育评估与质量管理师资格考试《教育评估理论与学校质量管理》备考题库及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.教育评估的基本功能不包括（）

A.诊断功能

B.监督功能

C.评价功能

D.创新功能

答案：D

解析：教育评估的基本功能主要包括诊断功能、监督功能和评价功能。诊断功能是指通过评估发现教育过程中存在的问题；监督功能是指通过评估确保教育目标的实现；评价功能是指通过评估对教育质量进行价值判断。创新功能虽然对教育发展很重要，但不是教育评估的基本功能。

2.学校质量管理体系的核心要素是（）

A.组织结构

B.文件记录

C.管理职责

D.持续改进

答案：C

解析：根据学校质量管理体系的要求，管理职责是核心要素。管理职责明确了各级管理者的职责和权限，确保质量管理体系的有效运行。组织结构、文件记录和持续改进都是重要组成部分，但不是核心要素。

3.教育评估的主要目的是（）

A.选拔学生

B.评价教师

C.改进教育

D.制定政策

答案：C

解析：教育评估的主要目的是改进教育。通过评估，可以了解教育的实际情况，发现存在的问题，从而采取措施改进教育质量。选拔学生、评价教师和制定政策都是教育评估的间接目的，不是主要目的。

4.学校质量管理的首要任务是（）

A.建立质量管理体系

B.组织质量培训

C.开展质量评估

D.实施质量改进

答案：A

解析：学校质量管理的首要任务是建立质量管理体系。只有建立了完善的质量管理体系，才能有效地进行质量培训、开展质量评估和实施质量改进。建立质量管理体系是基础，其他任务都是在这个基础上进行的。

5.教育评估的基本原则不包括（）

A.客观性原则

B.公开性原则

C.随机性原则

D.科学性原则

答案：C

解析：教育评估的基本原则包括客观性原则、公开性原则、科学性原则和导向性原则。随机性原则不是教育评估的基本原则。教育评估强调的是科学、客观、公开地进行，而不是随机选择评估对象和方法。

6.学校质量管理的核心内容是（）

A.资源管理

B.过程管理

C.结果管理

D.人员管理

答案：B

解析：学校质量管理的核心内容是过程管理。过程管理是指对学校教育教学过程的各个环节进行管理和控制，确保教育教学过程的规范性和有效性。资源管理、结果管理和人员管理都是重要组成部分，但不是核心内容。

7.教育评估的基本方法不包括（）

A.观察法

B.调查法

C.实验法

D.测验法

答案：C

解析：教育评估的基本方法包括观察法、调查法、测验法和文献法等。实验法虽然可以用于研究教育问题，但不是教育评估的基本方法。教育评估更侧重于实际的教育现象，而不是通过实验来验证理论。

8.学校质量管理体系的运行模式是（）

A.PDCA循环

B.PDSA循环

C.PDCA和PDSA循环

D.LOPA循环

答案：C

解析：学校质量管理体系的运行模式是PDCA循环和PDSA循环。PDCA循环是指计划（Plan）、实施（Do）、检查（Check）和改进（Act）四个步骤的循环过程；PDSA循环是PDCA循环的一种改进形式，增加了评估（Study）步骤。这两种循环模式都是学校质量管理体系的重要运行模式。

9.教育评估的结果应用不包括（）

A.改进教学

B.评价学生

C.制定政策

D.提高教师待遇

答案：D

解析：教育评估的结果应用主要包括改进教学、评价学生和制定政策。改进教学是教育评估的主要目的之一；评价学生是教育评估的直接结果；制定政策是教育评估的间接结果。提高教师待遇虽然与教育质量有关，但不是教育评估的结果应用。

10.学校质量管理的根本目的是（）

A.提高教学质量

B.增加学生数量

C.降低管理成本

D.提高学校声誉

答案：A

解析：学校质量管理的根本目的是提高教学质量。学校质量管理的所有活动都是围绕着提高教学质量进行的。增加学生数量、降低管理成本和提高学校声誉都是学校质量管理的间接目的，不是根本目的。

11.教育评估的目的是为了（）

A.对学生进行排名

B.证明教育的有效性

C.促进教育的改进

D.为招生提供依据

答案：C

解析：教育评估的根本目的是通过系统地收集、分析和解释有关教育信息，为教育决策和改进提供依据，从而促进教育的改进。虽然评估的结果可能被用于排名、证明有效性或招生，但这些只是评估的衍生目的，而非核心目的。评估应导向改进，提升教育质量。

12.学校质量管理体系中，最高管理者的职责是（）

A.制定质量目标

B.组织质量培训

C.收集质量数据

D.审核质量记录

答案：A

解析：在学校质量管理体系中，最高管理者的职责是确立质量方针，并确保其得到实施