声母与前鼻韵母en拼读教学设计与实践.pdfVIP

声母和前鼻韵母en的拼读

★活动目标

1.学习声母与前鼻韵母en所组成音节的拼读及书写。

2.掌握声母与前鼻韵母en所组成音节的四个声调的拼读和书写

3.能够积极主动地学习汉语，并对学习汉语有浓厚。

★活动准备

材料准备：儿童2、卡（f、k、sh、en）。

自备：（摁门铃、小狗啃骨头）、粉色水彩笔、魔法棒。

★活动过程

一、快乐感知

（一）通过“闪卡”游戏，带领幼儿复习上节课所学内容

（二）导入新知

：“通过游戏‘闪卡’复习了上节课所学的内容，下面我们来玩一个好玩的游戏，我们边玩

边学习今天的新知识。”

二、探索新知（拼读学习、书写示范）

（一）学习声母f、k、sh与前鼻韵母en的拼读

1.学习前鼻韵母en的独立音节发音

（1）出示“摁门铃”：“上的这个阿姨在做什么？”幼儿回答。

（2）：“这个阿姨在摁门铃，你知道‘摁门铃’的‘摁’应该怎样标注吗？”幼

儿回答。

（3）出示卡“en”：“如果我们要给‘摁’注音的话，就直接给‘en’

标注第四声就可以了，前鼻韵母‘en’既可以和声母相拼组成音节，也可以独立成音节。”

（4）示范“en”的正确读音，带领幼儿进行“en”的发音练习。：“刚才我们读

了‘en’的第四个声调，那么其他三个声调你会读吗？”幼儿回答。

（5）示范“en”的四个声调的正确读音，带领幼儿进行“en”的发音练习。

（6）在四线格中板书带有四个声调的“en—ēnéněnèn”，举出与“en”的四个声调

发音一致的：感恩的恩、摁住的摁（提示幼儿没有én和ěn这两个声调对应的汉字）。

（7）带领幼儿进行书空练习。

2.学习声母f与前鼻韵母en组成的音节

（1）出示粉色水彩笔：“我手中拿的这个水彩笔颜色的呢？”幼儿回答。

（2）：“如果请你帮我给‘粉色’的‘粉’标上，应该用哪个声母和哪个韵母

呢？”幼儿回答。

（3）出示卡“fen”：“小朋友们真棒，声母‘f’和前鼻韵母‘en’组成了音节‘fen’，

第几声可以发出‘粉’的音？”幼儿回答。：“‘粉’的发音是‘fen’的第三声。”

（4）示范“fen”的正确读音，带领幼儿进行“fen”的发音练习。：“‘fen’的第

三声我们会读了，其他三个声调大家试着读一读吧！”

（5）示范“fen”的四个声调的正确读音，带领幼儿进行“fen”的发音练习。

（6）在四线格中板书带有四个声调的“f+en—fēnfénfěnfèn”，举出与“fen”的四个声

调发音一致的：分数的分、的焚、的粉、奋斗的奋。

（7）带领幼儿进行书空练习。

2.学习声母k与前鼻韵母en组成的音节

（1）出示“小狗啃骨头”：“你看，上的小狗在干什么？”幼儿回答。

（2）：“这只小狗在啃骨头。你知道‘啃骨头’的‘啃’应该怎样标注吗？”幼儿

Thespellingofinitialconsonants

andfrontnasalfinalen

★Activitygoals

1.Learnthespellingandwritingofsyllabcomposedofinitialconsonantsandnasal

finalsen.2.Masterthespellingandwritingofthefourt