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教师资格证考试试题及答案

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

1.下列对素质教育的理解，存在片面性的是（）。

A.促进学生专业发展

B.尊重学生个性发展

C.教育面向全体学生

D.引导学生协调发展

答案：A。素质教育是面向全体学生的教育，促进学生全面发展与个性发展相统一的教育，注重学生的协调发展。而促进学生专业发展只是其中一部分，不能片面地将素质教育理解为仅促进专业发展。

2.依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（）。

A.培养学生特长

B.发展学生潜能

C.尊重学生个性

D.私拆学生信件

答案：D。育人为本要求教师关爱学生，尊重学生人格和权利。私拆学生信件侵犯了学生的隐私权，是不正确的做法。而培养学生特长、发展学生潜能、尊重学生个性都是符合育人为本理念的。

3.“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（）。

A.个体需求具有层次性

B.气质类型具有多样性

C.人类智能具有多元性

D.人类发展具有共同性

答案：C。美国心理学家加德纳提出多元智能理论，认为人的智能是多元的，每个人都有不同的智能优势。用多种标准去衡量学生，能发现学生不同方面的优势，就会多出一批好学生，所以依据的是人类智能具有多元性。

4.董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中，最合适的是（）。

A.批评小明总出错，表扬小强爱思考

B.表扬小明爱举手，批评小强不发言

C.批评小明总出错，批评小强不发言

D.激发小明勤思考，鼓励小强多举手

答案：D。对于小明，他爱举手但总出错，老师应激发他勤思考，提高答题的准确性；对于小强，不爱举手但能答对，老师应鼓励他多举手表达自己，这样的做法更能促进两个学生的发展。

5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，对中小学教师实行（）。

A.每两年一周期的全员培训

B.每三年一周期的全员培训

C.每七年一周期的全员培训

D.每五年一周期的全员培训

答案：D。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，完善教师培训制度，将教师培训经费列入政府预算，对中小学教师实行每五年一周期的全员培训。

6.“教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的原则是（）。

A.国家性原则

B.公共性原则

C.方向性原则

D.强制性原则

答案：B。教育的公共性原则要求教育活动必须符合国家和社会公共利益，教育事业是社会公共事业的一部分，不能仅为个人或某个团体的利益服务。

7.学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是（）。

A.将他交给家长批评教育

B.了解情况后耐心教育他

C.等待他自我醒悟并改正

D.批评教育无效果开除他

答案：B。学校有教育和管理学生的责任，对于小涛经常旷课、不遵守管理制度的情况，学校应了解情况后耐心教育他，帮助他认识错误并改正。A选项将责任完全推给家长不合适；C选项等待他自我醒悟，缺乏学校的引导，可能会使问题更严重；D选项开除学生违反了《中华人民共和国义务教育法》的相关规定。

8.李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是（）。

A.行使教师权利

B.履行教师义务

C.影响学校的秩序

D.给学校出难题

答案：A。教师享有“对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理”的权利。李老师就校务公开问题向学校提建议，是在行使自己的权利。

9.课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是（）。

A.制止小莉这种行为

B.批评小娟总是告状

C.劝说小莉不要声张

D.劝说小娟宽容小莉

答案：A。小莉大声朗读小娟日记的行为侵犯了小娟的隐私权，班主任应及时制止小莉这种行为，保护小娟的合法权益。B选项批评小娟告状是不合理的；C选项只是劝说小莉不要声张，没有从根本上解决问题；D选项劝说小娟宽容小莉，没有对小莉的错误行为进行处理。

10.教师对解除收容教养、劳动教养后回校复学的未成年学生，应当（）。

A.限制其与其他同学接触

B.限制其使用学校的设施

C.按其以往表现评价品行

D.允许参加学校各项活动

答案：D。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，被解除收容教养、劳动教养的未成年人，在复学、升学、就业等方面与其他未成年人享有同等权利，任何单位和个人不得歧视。所以教师应允许其参加学校各项活动。

11.班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安