林黛玉咏桃花诗词欣赏：初中语文古诗词课堂.docVIP

林黛玉咏桃花诗词欣赏：初中语文古诗词课堂

一、教案取材出处

《红楼梦》第二十七回《林黛玉咏桃花》

《红楼梦》中林黛玉的诗词作品

二、教案教学目标

通过欣赏林黛玉的《咏桃花》诗词，引导学生了解古典诗词的韵律和表达方式。

培养学生对古典诗词的鉴赏能力，提高审美素养。

引导学生体会诗词中所蕴含的意境，培养学生的想象力和创造力。

增强学生对中国传统文化的认同感和自豪感。

三、教学重点难点

教学重点：

理解《咏桃花》诗词的意境和情感。

学习古典诗词的韵律和表达方式。

分析诗词中的意象和修辞手法。

教学难点：

深入理解林黛玉的性格特点和情感变化。

跨越时空，感悟古典诗词所蕴含的哲理和人生智慧。

在欣赏诗词的过程中，培养学生对传统文化的热爱和传承意识。

以下为表格，用于展示教学目标、教学重点和教学难点：

序号

教学内容

教学目标

教学重点

教学难点

1

欣赏《咏桃花》

了解古典诗词的韵律和表达方式

理解《咏桃花》诗词的意境和情感，学习古典诗词的韵律和表达方式

深入理解林黛玉的性格特点和情感变化

2

分析意象和修辞

培养学生对古典诗词的鉴赏能力，提高审美素养

分析诗词中的意象和修辞手法

跨越时空，感悟古典诗词所蕴含的哲理和人生智慧

3

跨越时空感悟

增强学生对中国传统文化的认同感和自豪感

感悟古典诗词中的哲理和人生智慧

在欣赏诗词的过程中，培养学生对传统文化的热爱和传承意识

通过本次教学，使学生深入理解《咏桃花》诗词的意境和情感，掌握古典诗词的韵律和表达方式，提高学生的审美素养。同时引导学生感悟古典诗词中所蕴含的哲理和人生智慧，增强对中国传统文化的认同感和自豪感。

四、教案教学方法

引导法：通过提问、引导，激发学生的思考，让学生主动参与到课堂活动中来。

启发式教学：通过设置问题，引导学生自主发觉、总结，提高学生的自主学习能力。

情境教学法：通过创设情境，让学生在特定的语境中感受诗词的魅力，增强学生的体验感。

讨论法：鼓励学生积极参与讨论，发表自己的观点，培养学生的思维能力和表达能力。

五、教案教学过程

导入

教师展示桃花图片，引导学生回顾《红楼梦》中的林黛玉形象，引出课题。

诗词欣赏

教师朗读《咏桃花》诗词，学生跟读，共同感受诗词的韵律美。

分析意象和修辞

教师提出问题：“在这首诗中，林黛玉用到了哪些意象？请举例说明。”

学生回答后，教师点评并总结。

体会意境

教师提问：“这首诗的意境是怎样的？请用自己的语言描述。”

学生回答后，教师点评并引导深入体会。

分组讨论

将学生分成若干小组，每组讨论一个话题：

林黛玉的性格特点

桃花象征的意义

诗词中的抒情手法

小组展示

每组派代表发言，分享讨论成果。

教师总结

教师对学生的讨论进行总结，强调《咏桃花》诗词中的情感和哲理。

布置作业

教师布置作业：以“桃花”为题材，创作一首诗词或一篇散文。

六、教案教材分析

诗词内容：《咏桃花》是林黛玉在《红楼梦》中的一首抒情诗词，描绘了桃花盛开的美景，表达了她对美好生活的向往和无奈。

教学目标：

让学生了解古典诗词的韵律和表达方式；

培养学生对古典诗词的鉴赏能力，提高审美素养；

引导学生体会诗词中所蕴含的意境，培养学生的想象力和创造力；

增强学生对中国传统文化的认同感和自豪感。

教学重点：

理解《咏桃花》诗词的意境和情感；

学习古典诗词的韵律和表达方式；

分析诗词中的意象和修辞手法。

教学难点：

深入理解林黛玉的性格特点和情感变化；

跨越时空，感悟古典诗词所蕴含的哲理和人生智慧；

在欣赏诗词的过程中，培养学生对传统文化的热爱和传承意识。

以下为表格，用于展示教学过程：

教学环节

教学内容

教学方法

导入

展示桃花图片，回顾林黛玉形象，引出课题

引导法、启发式教学

诗词欣赏

教师朗读《咏桃花》诗词，学生跟读

情境教学法

分析意象

教师提问：“在这首诗中，林黛玉用到了哪些意象？请举例说明。”

讨论法、启发式教学

体会意境

教师提问：“这首诗的意境是怎样的？请用自己的语言描述。”

引导法、启发式教学

分组讨论

将学生分成若干小组，每组讨论一个话题：林黛玉的性格特点、桃花象征的意义、诗词中的抒情手法

分组讨论法、讨论法

小组展示

每组派代表发言，分享讨论成果

分组讨论法、讨论法

教师对学生的讨论进行总结，强调《咏桃花》诗词中的情感和哲理

作业布置

以“桃花”为题材，创作一首诗词或一篇散文

启发式教学

七、教案作业设计

作业主题：以“桃花之约”为主题，创作一首诗词或一篇散文。

作业要求：

诗词创作：以桃花为意象，创作一首五言或七言绝句或律诗。要求诗中有意境，有情感，体现对桃花的喜爱或感悟。

散文创作：以桃花为题材，写一篇300500字的散文。要求语言流畅，结构完整，表达对桃花的赞美或思考。

作业提交：

学生将作品电子版发送至指定邮箱。

提交截止日期为课后一周。

作业评价：