《人教版初中生物七年级〈生物和生物圈〉练习题及解析》.pdfVIP

人教版初中生物七年级〈生物和生物圈〉练习题及解析

人教版初中生物七年级《生物和生物圈》练习题

一、选择题（每题2分，共30分）

1.下列各项中，属于生物的是（

）

A.

恐龙化石

B.

不断长大的钟乳石

C.

会踢球的机器人

D.

校园里绽放的花朵

答案：D

解析：生物具有以下特征：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；

生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都

是由细胞构成的。恐龙化石、钟乳石、机器人都不具备这些生物特征，而花朵能生长、繁殖等，属于

生物。

2.“葵花朵朵向太阳”

所表现出的生物特征是（

）

A.

生物能排出身体内产生的废物

B.

生物的生活需要营养

C.

生物能对外界刺激作出反应

D.

生物能进行呼吸

答案：C

解析：向日葵向太阳是因为其对阳光这一外界刺激作出的反应，体现了生物能对外界刺激作出反应的

特征。

3.在调查校园生物时，以下同学的做法正确的是（

）

A.

发现不认识的植物，把它拔出来带回家研究

B.

看到一只老鼠，觉得恶心不记录

C.

如实记录调查到的生物种类及数量

D.

调查范围只选择校园内的花园

答案：C

解析：调查生物时，不能随意破坏生物，A

选项错误；无论生物是否让人感觉不适，都应如实记录，-

B

选项错误；调查范围应全面，不能局限于某一处，D

选项错误；如实记录调查到的生物种类及数量

，才能保证调查结果的真实性和准确性，C

选项正确。

4.地球上所有生物共同的家园是（

）

A.

陆地生态系统

B.

海洋生态系统

C.

生物圈

D.

森林生态系统

答案：C

解析：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统，是地球上

所有生物共同的家园

。

5.影响沙漠中植物生活的最主要非生物因素是（

）

A.

阳光

B.

空气

C.

水

D.

温度

答案：C

解析：沙漠地区干旱少雨，水是限制植物生存和分布的关键因素，所以影响沙漠中植物生活的最主要

非生物因素是水。

6.下列属于生物间合作关系的是（

）

A.

七星瓢虫捕食蚜虫

B.

稻田中的杂草和水稻争夺阳光、养料

C.

两只狗为争夺骨头而争斗

D.

蚂蚁共同搬运食物

答案：D

解析：七星瓢虫捕食蚜虫是捕食关系；杂草和水稻争夺资源是竞争关系；两只狗争夺骨头是竞争关系

；蚂蚁共同搬运食物，体现了生物之间的合作关系，相互协作完成任务。

7.骆驼刺的根系十分发达，这体现了（

）

A.

生物对环境的适应

B.

生物对环境的影响

C.

环境对生物的影响

D.

环境对生物的适应

答案：A

解析：骆驼刺生活在干旱环境中，发达的根系有助于它从深处获取水分，以适应缺水的环境，体现了

生物对环境的适应。

8.下列能完整构成生态系统的是（

）

A.

一片森林中的所有植物

B.

一个池塘中的所有生物

C.

一块农田中的全部农作物

D.

一条河流及河流中的所有生物

答案：D

解析：生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。它包括生物部分和非生物部分。A

、C

选项只提到了部分生物；B

选项只涉及生物部分；D

选项既包含了河流这个非生物环境，又包含了

其中的所有生物，能构成完整的生态系统。

9.在生态系统中，生产者主要是指（

）

A.

绿色植物

B.

动物

C.

细菌和真菌

D.

人类

答案：A

解析：绿色植物能够通过光合作用制造有机物，为自身和其他生物提供物质和能量，是生态系统中的

生产者；动物和人类属于消费者；细菌和真菌属于分解者。

10.食物链的正确表示方法是（

）

A.

阳光→草→兔→狐

B.

草→兔→狐

C.

狐→兔→草

D.

草←兔←狐

答案：B

解析：食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，起始点是生产者，且箭头指向

捕食者。A

选项阳光是非生物部分，不参与食物链构成；C

选项箭头方向错误；D

选项箭头方向也错误

，B

选项符合食物链的书写规则。

11.某生态系统中有四种生物构成的食物链：甲→乙→丙→丁，若其中丙生物数量大量减少，则可能引起

的变化是（

）

A.

乙生物数量增多，丁生物数量减少

B.

乙生物数量减少，丁生物数量增多

C.

甲生物数量增多，丁生物数量增多

D.

甲、乙、丁生物数量都减少

答案：A

解析：在食物链中，丙数量大