学校中层干部考核方案.docxVIP

第一章总则

第一条为全面落实新时代干部管理要求，建立和完善起科学合理的干部考核评价体系，对学校中层干部的德才表现、工作实绩进行全面、客观、公正的评价，调动干部队伍的积极性，提高学校治理能力与管理效能，依据上级有关文件精神，结合我校实际，特制定本方案。

第二条本方案意在通过健全考核机制、加强结果运用来发挥考核的导向、激励和约束作用，促使中层干部忠诚履职、勇于担当、清正廉洁，为学校高质量发展提供坚实的组织保障和人才支持。

第二章考核的原则和对象

第三条评分标准

坚持D管干部、德才兼备的原则。把...标准放在第一位，主要是看干部的...品质、职业道德、专业能力。

2.坚持客观公正、实事求是的原则。按照考核标准和程序，全面真实地反映干部的情况。

3.坚持以实绩论英雄，让群众来评判。把工作实绩作为考核的主要内容之一，广泛征求师生员工的意见和建议。

坚持分类考核、差异评价的原则。根据各个岗位的职责特点来设定不同的考核标准及权重。

坚持定性定量相结合、综合评定的原则。定性分析和定量测评相结合来保证考核结果的科学性、准确性。

第四条考核对象

本方案适用于学校的全部中层干部，包括：教学管理干部（教务处、教研处等处室负责人）、学生管理干部（政教处、团委等处室负责人）、行政后勤干部（办公室、总务处、财务处等处室负责人）、年级部主任以及其他中层管理岗位的工作人员。

第三章考核内容及要求

第五条从德、能、勤、绩、廉五个方面对考生进行全方位的考核，各个方面的具体内容及所占权重如下：

1.德（权重为20%）：主要考察...素质、思想品德、职业道德以及师德师风。

理想信念坚定、...立场正确；贯彻D的教育方针、落实立德树人根本任务；遵守教师职业道德规范、为人师表；团结协作、顾全大局、维护学校利益和声誉。

2.能（权重20%）：主要是对履职能力、专业水平和创新能力进行考核。

具体包括：政策理解和执行能力；组织管理和协调沟通能力；分析问题、解决问题的能力；教育教学或管理创新能力；信息化应用和学习提升能力。

3.勤（权重15%）：主要考核工作态度、敬业精神和工作作风。

具体包括：爱岗敬业，恪尽职守；工作主动，认真负责；深入一线，调查研究；服务意识强，回应师生关切；遵守工作纪律，出勤情况良好。

4.绩（权重35%）：主要考核目标完成、工作质量和工作成效。

具体包括：完成年度工作目标和重点任务情况；部门管理规范化、制度化水平；推动改革创新和特色发展成果；师生满意度和社会认可度；获得上级表彰奖励情况。

5.廉（权重10%）：主要考核廉洁自律、作风建设和纪律执行。

具体包括：严格遵守廉洁自律各项规定；公正公平处理事务，不谋私利；厉行节约，反对浪费；落实一岗双责，加强部门廉政建设；自觉接受监督，保持良好形象。

第四章考核等级与标准

第六条考核结果分为优秀、良好、称职、基本称职、不称职五个等级。

1.优秀（90分以上）：全面出色完成岗位职责，工作实绩突出，创新成果显著，师生评价优良，在同类岗位中起到模范带头作用。

2.良好（80-89分）：较好完成岗位职责，工作实绩明显，有一定创新成果，师生评价良好，在部门管理中发挥骨干作用。

3.称职（70-79分）：基本完成岗位职责