1.3《测量气温》教学设计 2025教科版科学三年级上册.pdf

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教科版三上科学第一单元第3课《测量气温》教学设计

一、活动主题

气象观测员实战演练第一场——校园气温探秘

二、课程标准依据

本课设计主要依据《义务教育科学课程标准（2022年版）》如下要求：

1.核心概念：10.1天气和气候

2.学段目标（3~4年级）：学会使用气温计测量气温，并描述一天中气温的

变化。

3.科学思维：在教师指导下，能依据证据比较不同地点气温的差异，并尝试

分析原因。

4.探究实践：能使用气温计在指定地点进行实地测量，并准确记录数据。

5.态度责任：理解在科

如有问题，请于后台留言联系上传者解决，如文档无法编辑，课件中音视频无法播放等。

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