北师大版八年级上册生物第五单元《健康地生活》教学课件（25秋新教材）.pptx

;第5单元健康地生活

第12章微生物与人的关系;第1节微生物的特点和主要类型

第1课时

细菌、真菌的形态结构及生殖;;一、微生物是个体微小、结构简单的生物;(1)常见种类;2.活动：发现我们身边的微生物;（3）制订计划应考虑哪些问题？

（4）请你预测实验结果，可得出什么结论？;二、细菌、真菌、病毒是微生物的主要类群;（3）结构;（4）生殖;;细胞壁;(4)用显微镜观察酵母菌;(5)霉菌;②生殖;(6)活动：观察霉菌;②讨论;(7)蘑菇;③与人类的关系;课堂小结;课堂练习;3.如图表示某同学制作的细菌模型，下列说法正确的是（）

A．该模型中明显缺失成形的细胞核

B．①是细胞壁，只有部分细菌具有

C．④是鞭毛，是细菌的运动器官

D．一个细菌就是一个细胞

4.蓝细菌是一类生活在海洋中能够进行光合作用的原核生物，其大量繁殖时易引发赤潮。下列关于蓝细菌繁殖方式的叙述，正确的是（）

A．分裂生殖B．出芽生殖C．孢子生殖D．芽孢生殖

;5.放久的馒头会长出“白毛”或“黑毛”，“白毛”或“黑毛”属于霉菌，它们来自（）

A．空气中飘来的孢子B．空气中飘来的芽孢

C．面粉中携带的孢子D．面粉中携带的菌丝

6.关于如图真菌的叙述，正确的是（）

A．①②③都有菌丝B．①②③都由多个细胞构成

C．②是出芽生殖D．①②③的细胞内都没有叶绿体;巩固提升;第1节微生物的特点和主要类型

第2课时病毒及微生物在自然界中的作用;情景导入;一、病毒;2.病毒的结构;3.病毒的生活和繁殖;二、微生物在自然界中的作用是其他生物不可替代的;2.腐生性微生物是生态系统中的分解者;（1）什么是腐生？

（2）举例说出一些腐生性微生物？

（3）腐生性微生物是怎么生活的？;3.寄生性微生物属于生态系统的消费者;（1）什么是寄生？

（2）举例说出寄生性微生物？

（3）寄生性微生物在生态系统中扮演什么样的角色？;4.自养型微生物属于生态系统的生产者;自养型微生物和绿色植物制造有机物都是利用外来的能量（光能或化学能），将无机物转变为储能有机物；不同的是植物制造有机物是在叶绿体内，??自养型微生物不具有叶绿体（叶绿素）。;5.有的微生物能固定空气中的氮;课堂小结;1.甲型流感病毒能使人和动物患病。如图为甲型流感病毒的结构示意图，下列有关叙述合理的是（）

A．由①蛋白质外壳和②遗传物质构成

B．属于细菌病毒

C．甲型流感病毒属于单细胞生物

D．进行分裂生殖

2.酸奶的制作过程需要加入乳酸菌、嗜热杆菌等益生菌，因此需要专门进行菌种培养。如果不注意环境的消毒，培养益生菌的培养基上就可能发现下列哪种病毒？（）

A．烟草花叶病毒B．乙肝病毒

C．噬菌体D．流感病毒;3.腐生性微生物和寄生性微生物在生态系统中分别属于（）

A．生产者、消费者B．消费者、分解者

C．分解者、消费者D．分解者、生产者

4.微生物的代谢强度高，繁殖速度快，与之相关的是（）

A．个体微小，其表面积和体积的比值大

B．分布广泛

C．营养方式多样

D．所属的类群多;5.“豆粮间作，瓜类和豆类轮作”的种植方式能够提高作物产量，主要原因是该方式（）

A．通过增加种植密度，抑制杂草生长

B．能够利用植物固氮，提高土壤肥效

C．通过调整害虫的食物链，减少病虫害

D．通过增加单位土地的有效光合面积，提高光能利用率;巩固提升;第2节微生物与人类的关系;;一、有些微生物使人患病;2.有毒微生物能使人患病;二、微生物广泛用于食品生产;①为什么要将牛奶煮开？煮开的牛奶为什么要冷却后才可加入酸奶？

②请描述你制作的酸奶的口味，为什么酸奶的口味和鲜奶不同？

③请举出一种利用同样原理制作的食品或饲料？;2.活动：酿一瓶醇香浓郁的米酒;①酒药对酿制米酒起什么作用？为什么要与米饭混合均匀？

②如果酿制米酒的时间延长，味道会发生变化吗？

③你制作的米酒成功吗？根据你的经验，说出酿制米酒过程中应注意哪些问题？;3.活动：选做一种调味的发酵酱（以制作面酱为例）;①制作面酱、黄酱和豆豉时，是否有微生物的参与？如果有，微生物来自哪里？

②面酱、黄酱和豆豉的制曲都需要将原料蒸熟，这是为什么？

③面酱、黄酱和豆豉的制曲过程要求的环境条件不同，原因是什么？

;④面酱、黄酱和豆豉的制曲过程中都要加入适量的食盐水，其主要目的是什么？

⑤为什么制作面酱和黄酱时要将酱曲置于阳光下暴晒，而制作豆豉时则要将原料密封在泡菜坛内？;（3）面酱制作需要的微生物;三、微生物在医药工业中的应用广泛;四、工业