人教版九年级上册物理精品教学课件 预学检验+课堂导学 第十四章 内能的利用 第4节 跨学科实践_制作简易热机模型.pptVIP

第十四章内能的利用第4节跨学科实践：制作简易热机模型课堂导学素养目标1.物理观念：理解热机的基本原理,通过实验使学生深刻理解热机中能量的转化的过程。2.物理思维：通过分析热机的工作原理，提出并解决在设计和制作过程中可能遇到的问题，通过简易热机模型的设计和组装过程训练学生的创新思维。3.科学探究：学生应能够根据所学知识设计简易热机模型，并正确组装元件，进行实验操作，观察和记录实验结果。4.科学态度与责任：通过小组协作完成简易热机模型的设计与制作、展示交流。培养学生节能环保意识和社会责任感。课堂任务1项目提出内机械课堂任务2项目分析1.用什么物质作热源：热源的选择首先要保证安全，其次能产生更多的热量，所以蜡烛或酒精灯更加合适。在保证安全的前提下，也可以选择其他热效率更高的热源。2.工作物质是什么：汽油机属于________，它的工作物质是气缸内的______和______的混合物。而蒸汽机工作时，燃烧燃料将水变成水蒸气，利用水蒸气推动______运动产生动力，即蒸汽机的工作物质是水蒸气。所以制作采用燃烧燃料加热水产生水蒸气来______的外燃机，比制作在封闭缸体内燃烧燃料来做功的内燃机要安全，材料也相对易得。内燃机空气汽油活塞做功3.如何将内能转化为机械能：热机通过______的方式将内能转化为机械能，做功的对象可以是简易的活塞，通过连杆和曲轴将运动转化为转动，也可以通过喷出水蒸气的方式带动小风车转动，从而将内能转化为______能。做功机械课堂任务3项目实施1.材料选择：易拉罐（耐高温）、吸管或去掉笔芯和尾塞的中性笔（导气管）、蜡烛或酒精灯（热源）、小风扇。2.制作过程：如图所示，向易拉罐内部注入大约半罐水。将笔的尖端朝外，可以使喷出的水蒸气速度更____（填“快”或“慢”）。用胶将罐的开口处密封。将易拉罐放快内机械在如图所示的支架上，笔的尖端对准小风扇的扇叶。点燃易拉罐下面的酒精灯，当有蒸汽喷出时，扇叶就转动起来，将____能转化为______能。大家还可以积极行动，制作更多有创意的热机模型。课堂任务4展示交流1.若利用活塞获得机械能，可将曲轴固定于支架上，末端安装纸板飞轮，调整活塞与______的连接角度，确保往复运动可转化为______。曲轴转动2.不同的热机模型具有相同的原理，利用不同的燃料燃烧获得______，再利用不同的机械装置转化为________。内能机械能