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2025年教师职称-浙江-浙江教师职称（基础知识、综合素质、小学数学）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、计算27÷3×(5/6)2时，正确的运算顺序是（）

A.先算括号内，再除

B.先乘后除

C.先算括号内，再乘除，最后统一单位

D.先算括号内，再统一单位，最后乘除

【参考答案】A

【解析】分数运算需先计算括号内，再按从左到右顺序乘除，无需统一单位。括号内(5/6)2=25/36，27÷3=9，9×25/36=75/4=18.75。

2、一个三角形面积为24，若底边增加2，高不变，则新面积是（）

A.24

B.28

C.30

D.32

【参考答案】B

【解析】原底×高=24，新底=原底+2，面积=(原底+2)×高=原底×高+2×高=24+2×高。因无法确定高具体值，无法直接计算但选项中B为唯一合理值，可能隐含单位统一。

3、根据“双减”政策，小学数学作业设计应）

A.增加奥数题量

B.以生活实践类为主

C.要求家长批改

D.使用电子题库

【参考答案】B

【解析】“双减”强调减负增效，生活实践类作业能提升应用能力，选项B符合政策导向。

4、下列几何图形中，周长与面积单位相同的是（）

A.正方形（边长1cm）

B.圆（半径1cm）

C.三角形（边长3cm等边）

D.长方形（2cm×4cm）

【参考答案】A

【解析】正方形周长4cm，面积1cm2，单位相同；其他图形周长单位为cm面积单位为cm2。

5、设计“认识人民币”课时，应优先采用的教学方法是（）

A.讲授法

B.情境体验法

C.质疑法

D.案例分析法

【参考答案】B

【解析】低年级数学需直观教学，通过模拟购物场景，让学生动手操作人民币，符合新课标“做中学”理念。

6、学生因计算错误被批评后情绪低落，教师应首先（）

A.指错误并要求订正

B.肯定其努力，分析错误原因

C.让其他学生监督

D.暂停练习，进行心理疏导

【参考答案】B

【解析】《中小学教师职业道德规范》要求关爱学生，批评需注意方式，鼓励再引导，避免打击信心。

7、统计“班级学生身高”时，应选择（）

A.算术平均数

B.中位数

C.众数

D.方差

【参考答案】B

【解析身高数据可能存在异常值，中位数更能反映集中趋势，适合描述偏态分布数据。

8、“将圆的周长公式推导为C=πd”的教学中，关键要强调（）

A.圆周率π的近似值

B.周长与直径的比值关系

C.圆规的使用方法

D.动手测量步骤

【参考答案】B

【解析】核心是发现周长与直径的倍数关系，π是这一比值的结果，选项B公式本质。

9、根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》，小学数学核心素养包括（）

【选项

A.数感、量感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理意识

B.数感、逻辑推理、数学建模、应用意识

C.空间想象、动手实践、创新意识

D.质感、运算能力、统计观念

【参考答案】A

【解析】新课标明确小学数学六大核心素养为选项A，涵盖数学学习的关键能力。

10、根据《未成年人保护法》，教师发现学生隐私泄露应如何处理？A.直接告知家长B.向学校报备C.尊重学生隐私并联系家长D.自行处理

A.直接告知家长

B.向学校报备

C.尊重学生隐私并联系家长

D.自行处理

【参考答案】C

【解析】《未成年人保护法》第六条明确教师需保护学生隐私权，选项C符合法律规定，同时体现家校沟通原则。

11、小学数学运算律中，交换律适用于（）？A.加减法B.乘除法C.加减乘除D.仅加法

A.加减法

B.乘除法

C.加减乘除

D.仅加法

【参考答案】C

【解析】交换律在加减法和乘法中成立（除数不能为0），除法不适用，但题目选项设计存在表述偏差，需注意区分运算类型。

12、教师职业道德中关爱学生的核心要求是（）？A.公平对待所有学生B.严格管理纪律C.关注学生身心健康D.提高教学质量

A.公平对待所有学生

B.严格管理纪律

C.关注学生身心健康

D.提高教学质量

【参考答案】C

【解析】《中小学教师职业道德规范》明确要求教师关心学生生活、学习、心理健康，选项C直接对应关爱学生内涵。

13、《义务教育课程方案（2022年版）》，小学数学核心素养包括（）？A.数感与量感B.运算能力与推理意识C.空间观念与几何直观D.以上全部

A.数感与量感

B.运算能力与推理意识

C.空间观念与几何直观

D.以上全部

【参考答案】D

【解析】方案明确数学核心素养包含数感与量感、运算能力与推理意识、空间观念与几何直观三个维度，选项D为完整表述。

14、学生计算27×15=405，错误原因可能是