家长开放半日活动作业流程小一班.docVIP

家长开放半日活动

小一班

来园情况：

1.师生问好：热情接待幼儿，激励幼儿和老师问好。了解幼儿情绪情况，激励幼儿主动参与区域活动。

2.桌面游戏：建构区、美工区、图书角等。

3.讲解及评讲：激励和表彰在活动表现进步幼儿，同时对于活动中出现问题给立即讲评。

4.整理及出操：收好玩具，入厕整理，排队出操。

早操情况：

1.集体游戏：

活动名称；小火车钻山洞

活动目标：

1.学会一个跟一个走，不推不挤并遵守游戏规则。

2.体验亲子间游戏乐趣。

活动关键：学会一个跟一个走。

活动难点：学会轮番钻山洞、不推不挤。

活动准备；了解火车钻山洞。

活动过程：

1.请父亲母亲为幼儿搭出一个山洞。

2.组织幼儿玩游戏“开火车”

（1）老师扮火车头率领幼儿开火车，后面幼儿拉着前面幼儿衣服往前走，待听到“火车到站了”口令后，幼儿将停下。

（2）增加游戏难度：《开火车》。钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤。

2.分散活动:望远镜、梅花桩、捉尾巴、沙包、飞盘、呼啦圈等。

3.做操：爱我你就抱抱我、我真棒、小班上学期广播体操。

早点情况：

1.洗手：分组排队洗手，告诉幼儿将手上水筛入洗手池。

2.分发点心：按组分发。

3.用点：老师说：儿童们请！

幼儿说：谢谢老师，大家请用！

教育活动

语言；想吃苹果鼠小弟

执教者；刘芳媛

教学目标：

1．经过阅读动态画面，感受了解小动物吃苹果小说情节。

2．在讨论及游戏中愿意用自己语言、动作参与表示。

教学准备：PPT《想吃苹果鼠小弟》、电脑、电视机、自制苹果布贴若干

教学关键和难点：能掌握小说大致情景，并初步学会用不一样语气较有感情地复述。

教学方法和手段：欣赏法、谈话法、讲解法等。

教学过程；

一、情境导入，激发爱好。（观看PPT）

1.出示课件动画一（苹果树），引发幼儿爱好。

老师：这儿有一棵什么树？你是怎么知道？苹果树是什么样?

2.依次出示小动物，了解小说角色。

老师：有很多小动物想吃苹果，看一看，谁来啦？

二、观看完整动画，了解小说内容。

1.幼儿猜测，谁能吃到苹果。老师：这么高一棵苹果树，小动物全部想吃苹果，谁能吃到苹果？是怎么吃到呢？（老师针对幼儿表述点击课件对应部分）

2.幼儿完整观看课件动画（配乐），幼儿了解小说内容。老师播放课件（配合音乐），幼儿自由观看。（当中老师无任何语言提醒）看完后提问：谁吃到苹果了？是怎么吃到？

3.老师依据幼儿说到内容，提炼相关动物动作语言。

幼儿说到小鸟，老师提问：小鸟是怎么吃到红苹果？用嘴巴啄。老师引导幼儿一同用动作及语言表现小鸟吃苹果：小鸟用嘴巴啄啄啄，啄啄啄，吃了一个红苹果。那还有谁吃到了苹果？

猴子：爬爬爬、爬爬爬，吃了一个红苹果。

大象：用鼻子吸吸吸、吸吸吸（或是钩钩钩、钩钩钩），吃了一个红苹果。

犀牛：用角撞撞撞、撞撞撞（或是顶顶顶、顶顶顶），吃了一个红苹果。

三、老师按次序播放课件，引导幼儿逐图观察并讲述。

1.老师和幼儿共同讲述小说前部分，关键学习小动物吃苹果动作和“吃了一个红苹果”、“我也想吃苹果”等语言。

老师：（播放课件）高高苹果树上有很多红苹果，小鸟飞来了，它用嘴巴——（老师等候幼儿并利用动作提醒引导幼儿和老师一同边做动作边说）啄啄啄，啄啄啄，吃了一个红苹果。小老鼠在干什么？她会说什么呢？（老师用动作及夸张嘴型启发幼儿说出）我也想吃苹果。

小猴子跑来了，小猴子怎么吃到苹果，我们一起来学一学（动作和语言），爬爬爬、爬爬爬，吃了一个红苹果。小老鼠说——（拖长音，引发幼儿主动说）我也想吃苹果。小老鼠怎么吃苹果？那它吃到了吗？大象走过来，它用鼻子（老师将手臂做成大象鼻子，做吸苹果动作，幼儿表示）吸吸吸，钩钩钩，吃了一个红苹果。（低声地）小老鼠说——（幼儿自主表示）我也想吃苹果。看一看，小老鼠在干什么？哦，它也想学大象，用长鼻子吃苹果，它有没有吃到呢？（没有）

犀牛走过来，它用尖尖角——撞撞撞，顶顶顶，吃了一个红苹果。小老鼠说——（拖长音，引发幼儿主动说）我也想吃苹果。小老鼠怎么想吃苹果？看一看它吃到了吗

2.讲述小说结尾，了解鼠小弟最终是怎样吃到苹果。老师：小老鼠有没有吃到苹果？那我们帮它想想措施，它怎样能吃到苹果呢？（幼儿利用自己相关经验进行表示）

老师：那小老鼠到底是怎样吃到苹果，我们一起来看一看。讲述小说。

谁帮助了小老鼠？海狮有什么本事？那海狮帮助了小老鼠，小老鼠会跟它说什么？

四、师