2025年大学《历史学》专业题库—— 澳大利亚原住民文化传承考察.docxVIP

2025年大学《历史学》专业题库——澳大利亚原住民文化传承考察

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每题2分，共20分）

1.澳大利亚原住民传统社会结构中，通常以母系血缘关系为基础的社会组织单位是？

A.氏族

B.部落

C.联盟

D.地区群体

2.下列哪一项不是殖民时期对澳大利亚原住民文化造成的主要冲击？

A.疾病传播

B.语言多样性丧失

C.土地权利被剥夺

D.宗教信仰的融合

3.澳大利亚原住民常用的口述历史传承方式不包括？

A.故事

B.诗歌

C.法律条文

D.舞蹈

4.澳大利亚的“保护政策”（ProtectionPolicy）主要体现了哪种殖民理念？

A.同化政策

B.分离政策

C.多元文化政策

D.自治政策

5.澳大利亚原住民“六指人”（Eskimo）传说反映了其怎样的宇宙观？

A.对自然力量的敬畏

B.对祖先的崇拜

C.对社会秩序的重视

D.对财富的追求

6.澳大利亚原住民艺术中常用的“点画法”（DotPainting）主要流行于哪个地区？

A.太平洋岛屿

B.北部热带地区

C.西南部沿海地区

D.中部沙漠地区

7.澳大利亚原住民土地权利运动的重要里程碑是哪一项？

A.1967年宪法修正案

B.1976年《土著土地权利法》

C.1992年“穆尔瓜案”

D.2000年悉尼奥运会

8.澳大利亚原住民“梦创时代”（Dreamtime）的概念主要指？

A.原始的宗教信仰

B.人类起源的神话

C.社会组织的结构

D.文化传承的方式

9.下列哪一项不是澳大利亚原住民常用的传统音乐乐器？

A.竹笛

B.鼓

C.钢琴

D.琵琶

10.澳大利亚原住民文化复兴运动中，教育扮演了怎样的角色？

A.文化同化的工具

B.文化传承的载体

C.经济发展的引擎

D.政治斗争的舞台

二、名词解释（每题5分，共25分）

1.Tjukurrpa

2.StolenGenerations

3.NativeTitle

4.Yolngu

5.CulturalHeritage

三、简答题（每题10分，共30分）

1.简述殖民前澳大利亚原住民社会的主要特征。

2.简析澳大利亚原住民口述历史传承的重要性。

3.简述澳大利亚原住民文化保护政策的主要内容和影响。

四、论述题（15分）

试论澳大利亚原住民土地权利运动的历史意义和现实挑战。

五、材料分析题（10分）

阅读以下材料，并回答问题：

“我们的文化是我们的灵魂，是我们的身份，是我们的联系。它是我们与土地、与我们的祖先、与所有生物联系在一起的方式。如果我们失去了我们的文化，我们就失去了我们的灵魂，我们就失去了我们的身份，我们就失去了我们的联系。”——澳大利亚原住民领袖

问题：根据材料，分析澳大利亚原住民文化传承的重要性。

试卷答案

一、选择题

1.A

2.D

3.C

4.B

5.A

6.D

7.C

8.B

9.C

10.B

二、名词解释

1.Tjukurrpa:指澳大利亚中部沙漠地区原住民（如阿南格人）的“梦创时代”或“生命之路”，是连接过去、现在和未来的神圣时空，包含宇宙起源、神话故事、社会规范、法律和道德等，是文化、知识和生活方式的总和。解析思路：核心是理解Tjukurrpa作为文化和宇宙观的概念，强调其时空性和包含的内容。

2.StolenGenerations:指在20世纪上半叶，澳大利亚政府强制带走原住民儿童，将其送到寄宿学校或白人家庭抚养，以推行文化同化政策，导致原住民家庭分裂和文化断层的群体。解析思路：关键在于理解“强制带走”和“文化同化政策”的背景，以及其造成的深远伤害。

3.NativeTitle:指根据澳大利亚宪法和1992年“穆尔瓜案”判决，承认原住民对其传统土地和资源的持续连接和权利，是一种与国家法律并存的土著权利。解析思路：重点在于理解其法律地位（宪法承认、与国家法律并存）和权利性质（传统土地和资源的连接权）。

4.Yolngu:指居住于澳大利亚北部阿什莫尔群岛和戈夫岛的原住民群体，以其独特的艺术、音乐、文化和语言（属阿拉姆语族）而闻名。解析思路：关键在于识别Yolngu是特定的原住民群体，并提及其文化特色。

5.Cultural