2025年全市中小学教师职称水平能力测试[劳动教育]练习题及答案（网页版）.docxVIP

2025年全市中小学教师职称水平能力测试[劳动教育]练习题及答案（网页版）

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》提出，劳动教育要贯穿人才培养全过程，其首要目标是

A.提高学生学业成绩

B.培养学生正确劳动价值观

C.增加学校特色课程数量

D.降低家庭教育支出

答案：B

2.在小学低年级实施劳动教育，最符合儿童动作发展规律的活动是

A.使用台锯制作小板凳

B.用塑料安全刀切香蕉做水果拼盘

C.独立完成一台手机拆解

D.操作数控机床加工金属零件

答案：B

3.劳动项目“校园一米菜园”中，教师引导学生测定土壤pH值，主要融合的学科是

A.道德与法治

B.化学与生物

C.历史与社会

D.音乐与美术

答案：B

4.下列评价方式最能体现劳动教育“过程性”特征的是

A.期末统一纸笔测试

B.劳动成果拍卖价格

C.劳动档案袋+成长记录

D.家长满意度问卷

答案：C

5.根据《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，7—9年级“服务性劳动”模块最低课时要求是

A.每学年6课时

B.每学年10课时

C.每学年12课时

D.每学年16课时

答案：D

6.教师在劳动教育中实施“差异化指导”，其理论依据主要是

A.最近发展区理论

B.经典条件作用理论

C.行为主义强化理论

D.需求层次理论

答案：A

7.某校开展“旧衣改造”项目，学生需完成设计图、成本核算、市场营销，该项目最契合的劳动教育基本理念是

A.以体力替代脑力

B.以技能训练为中心

C.以真实任务驱动综合育人

D.以教师示范为唯一路径

答案：C

8.劳动安全事故“四不放过”原则不包括

A.事故原因未查清不放过

B.责任人员未处理不放过

C.整改措施未落实不放过

D.家长未道歉不放过

答案：D

9.在劳动教育中渗透职业启蒙，最适合小学生的方式是

A.参观火电厂输煤控制室

B.观看金融衍生品交易纪录片

C.体验“校园快递员”岗位

D.参加上市公司股东大会

答案：C

10.劳动教育校本课程开发的首要环节是

A.购买进口设备

B.进行情境化需求评估

C.邀请网红直播带货

D.直接照搬网络教案

答案：B

二、多项选择题（每题3分，共15分，多选少选均不得分）

11.下列属于劳动教育“三维目标”范畴的有

A.劳动观念

B.劳动能力

C.劳动习惯

D.劳动收入

答案：A、B、C

12.开展“垃圾分类与再生”主题劳动时，可融合的核心素养包括

A.社会责任

B.问题解决

C.创意物化

D.国家主权

答案：A、B、C

13.劳动教育评价需坚持的基本原则有

A.发展性

B.客观性

C.教育性

D.惩罚性

答案：A、B、C

14.以下哪些做法有助于解决“劳动教育被挤占”问题

A.将劳动课时纳入课表刚性管理

B.建立劳动教育督导问责机制

C.把劳动任务全部外包给家长

D.设立“劳动周”并提前公示

答案：A、B、D

15.关于“家庭劳动清单”制度，描述正确的有

A.清单内容应分龄分层

B.清单由学校、家庭共同协商制定

C.清单完成情况可作为综合素质评价参考

D.清单任务越难越能体现教育效果

答案：A、B、C

三、判断题（每题1分，共10分，正确打“√”，错误打“×”）

16.劳动教育课程资源只能来源于校内实践基地。

答案：×

17.教师可以借助“钉钉”等平台收集学生劳动过程数据。

答案：√

18.劳动教育强调“做中学”，因此教师的示范环节可以取消。

答案：×

19.把劳动教育与研学旅行结合，有助于拓宽劳动场域。

答案：√

20.学生参与劳动出现轻微割伤时，教师应立即用碘伏消毒并记录。

答案：√

21.劳动教育评价结果不得作为高一级学校招生依据。

答案：×

22.“工匠精神”属于劳动教育情感态度价值观范畴。

答案：√

23.劳动教育课程目标不需要对接学科核心素养。

答案：×

24.学校可以邀请非遗传承人担任劳动教育兼职教师。

答案：√

25.劳动教育课可以跨学科整合，但不得突破课时上限。

答案：×

四、填空题（每空1分，共15分）

26.劳动教育课程内容的四大领域是：日常生活劳动、