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小学五年级上册数学教案

小学五班级上册数学教案篇1

课型：

新授

教学内容：

教材P7及练习二第3、5、6、7、10题。

教学目标：

学问与能：

使学生进一步驾驭小数乘法的计算法则，并能正确地运用这一

学问进行计算。

过程与方法：

理解倍数可以是整数，也可以是小数，学会解答有关倍数是小

数的实际问题。

情感、看法与价值观：

养成细致计算与刚好检验的学习习喷。

教学重点：

运用小数乘法的计算法则正确计算小数乘法。

教学难点：

正确点出积的小数点;初步理解和驾驭：当乘数比1小时，积

都比被乘数小;当乘数比1大时，积都比被乘数大。

教学方法：

视察、分析、比较。

教学准备：

多媒体。

教学过程

一、复习准备

1.口算。0.9x67x0.081.87x0

0.24x21.4x030.12x61.6x54x0.2560x0.5

指名学生口算，然后集体订正。

2.思索并回答。1（）做小数乘法时，怎样确定积的小数位数？

2（）假如积的小数位数不够，你知道该怎么办吗?如：0.02x0.4。

3.揭示课题：这节课我们接着学习小数乘法。板（书课题）

二、情景引入

1.教学例5。师：同学们，你们见过鸵鸟吗?知道鸵鸟是一种跑

得比较快的动物吗?有一只鸵鸟正在帮助2个小挚友解难呢!我们一起

去看看吧!鸵鸟正驮着小挚友向前奔跑，后面一只猛烈的非洲野狗紧

紧追上来了!小挚友说：〃哎呀，它追上来了!〃鸵鸟说：〃别担忧，它追

不上我!〃

学生视察情境图，提取信息：

所求问题：鸵（鸟的最高速度是多少千米/小时）

所需条件：非（洲野狗的最高速度是56千米/小时，鸵鸟的最

高速度是非洲野狗的L3倍）

思路分析：

（1）引导学生理解小数倍数的含义：谁来说一说〃鸵鸟的最高速

度是非洲野狗的1.3倍〃是什么意思?鸵（鸟的最高速度是非洲野狗的

1.3倍，表示鸵鸟的速度除了有一个非洲野狗那么快，还要快。）

2（）追问提高学习新知的爱好：

①非洲野狗能追上他们吗?非（洲野狗追不上鸵鸟。）

②〃鸵鸟的最高速度是多少?〃该怎样列式计算呢?生（回答：

56x1.3）

③为什么这样列式?求（56的1.3倍是多少，所以用乘法。）

3（通）过学生的回答引导学生小结：倍数关系也可以是比1大的

小数。

让学生独立计算出鸵鸟的最高度，并集体订正。

⑷指导学生用估算进行验算：请同学们看这个算式及结果，你

认为对吗?你是怎么验证的?板（书验算，完善课题）

学生可能会有以下几种验算的方法：

①用原式再计算一遍。

②把这个算式的因数交换一下位置，再算一遍。就可知道对

与否。

③视察法：视察小数位数或其次个因数比1大还是比1小。

④用计算器进行验算。

师小结：不管用哪一种方法来检验都可以，依据自己的状况,

喜爱用那一种就用那一种来验算。

⑸师：请同学们打开书，看一看书上的小挚友算得对吗?为什

么？

生：因为两个因数中，56是整数，因数1.3中只有1个小数,

所以积中小数点的位置点错了，应当点在2与8之间，即积应为72.8。

师：很好!在计算小数乘法时\每个小挚友都要养成细致做题、

细致检查的好习惯。