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小班科学小狗教案（2025—2026学年）

二、教学目标

1.知识的目标

学生能够说出牛顿运动定律的基本内容，列举出力的作用效果，解释力的平衡条件。

学生能够设计简单的力学实验，通过实验数据验证牛顿运动定律。

2.能力的目标

学生能够运用牛顿运动定律解决实际问题，如分析物体运动状态，计算物体的加速度。

学生能够通过小组合作，设计并完成力学实验，培养团队协作能力。

3.情感态度与价值观的目标

学生在探究过程中，培养对科学探究的兴趣和好奇心，树立科学精神。

学生能够认识到科学知识在日常生活和工程技术中的应用价值，树立社会责任感。

4.科学思维的目标

学生能够通过观察、实验等方法，培养科学探究的思维能力。

学生能够运用模型法和控制变量法，分析复杂物理现象。

5.科学评价的目标

学生能够评价实验设计的合理性，分析实验结果的有效性。

学生能够根据实验数据，对实验结果进行科学解释，并提出改进建议。

二、教学目标

1.知识的目标

学生能够在具体情境中，说出并解释不同类型的几何图形的基本属性和关系。

学生能够列举并区分不同几何图形的对称性质，并描述其对称轴。

2.能力的目标

学生能够设计并完成一个简单的几何图形的对称变换实验，通过实际操作来理解对称的概念。

学生能够运用几何知识，解决实际问题，如计算图形的面积和体积。

3.情感态度与价值观的目标

学生在探究几何图形对称性质的过程中，培养对数学的欣赏和兴趣。

学生能够认识到几何图形在生活中的广泛应用，增强解决实际问题的能力。

学生在合作学习中，培养团队协作精神和沟通能力。

科学思维的目标

学生能够通过观察、实验和推理，发展几何直观和空间想象能力。

学生能够运用抽象思维，将实际问题转化为几何问题，并寻求解决方案。

科学评价的目标

学生能够评价自己的几何图形对称变换实验设计，分析实验结果，并提出改进措施。

学生能够根据实验数据和几何知识，对实验结果进行科学评价，并得出合理的结论。

三、教学重难点

教学重点在于理解和应用二次函数的性质，包括顶点坐标和对称轴等。难点在于将二次函数与实际情境结合，通过分析函数图像解决实际问题，这需要学生具备较强的抽象思维和实际问题解决能力。难点之所以难，是因为它要求学生不仅要理解函数的基本概念，还要能够将理论知识应用于解决新情境中的问题。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将精心准备以下资源：设计包含关键概念和例题的多媒体课件，准备图表和模型辅助直观教学，准备必要的实验器材和音频视频资料。同时，我将为学生提供任务单和评价表，帮助他们明确学习目标和自我评估。学生方面，我将要求他们预习相关教材内容，收集拓展资料，并准备画笔、计算器等学习工具。此外，我会布置教室环境，确保小组座位排列合理，黑板板书清晰，为高效互动式教学奠定基础。

五、教学过程

1.导入

目的：激发学生的学习兴趣，引入课题。

时间：5分钟

教师活动：

通过图片或视频展示与课题相关的实际情境。

提问：你们在生活中见过这样的现象吗？它背后隐藏着什么数学原理？

学生活动：

观看图片或视频，思考并回答问题。

分享自己观察到的现象和想法。

2.新授

目的：帮助学生理解二次函数的概念、性质和应用。

时间：30分钟

教学任务1：二次函数的定义

目标：学生能够说出二次函数的定义，并举例说明。

教师活动：

讲解二次函数的定义，展示二次函数的标准形式。

通过实例演示二次函数图像的形状和特点。

提问：二次函数的图像是什么样的？为什么？

学生活动：

仔细听讲，记录关键信息。

思考并回答问题。

通过绘图或计算，验证二次函数图像的特点。

教学任务2：二次函数的性质

目标：学生能够解释二次函数的顶点坐标和对称轴，并应用于实际问题。

教师活动：

讲解二次函数的顶点坐标和对称轴的概念。

通过实例演示如何找到二次函数的顶点坐标和对称轴。

提问：如何确定二次函数的顶点坐标和对称轴？

学生活动：

仔细听讲，记录关键信息。

思考并回答问题。

通过绘图或计算，找到二次函数的顶点坐标和对称轴。

教学任务3：二次函数的应用

目标：学生能够运用二次函数解决实际问题，如计算物体的运动轨迹、求解方程等。

教师活动：

展示实际问题，引导学生分析问题，列出二次函数模型。

讲解如何运用二次函数解决实际问题。

提问：如何运用二次函数解决实际问题？

学生活动：

仔细听讲，记录关键信息。

思考并回答问题。

通过计算或绘图，解决实际问题。

教学任务4：二次函数的图像变换

目标：学生能够理解二次函数图像的平移、伸缩、翻转等变换，并应用于实际问题。

教师活动：

讲解二次函数图像的平移、伸缩、翻转等变换。

通过实例演示如何进行