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中班故事《乘气球》教案

汇报人：

2024-01-15

目录

故事背景与引入

角色分析与情感铺垫

情节梳理与讲述技巧

语言知识点挖掘与拓展

创意表现与手工制作环节

总结回顾与延伸活动建议

故事背景与引入

讲述了一群小动物乘坐气球进行冒险的有趣经历，通过故事向孩子们展示了友情、勇气和智慧的重要性。

故事概述

故事中包括小兔、小猫、小狗等多种动物角色，它们性格各异，共同经历了一段难忘的旅程。

角色介绍

教具准备

气球、图片、故事绘本等。

环境布置

将教室布置成一个充满奇幻色彩的森林场景，悬挂各种气球和彩带，营造故事氛围。

角色分析与情感铺垫

故事的主人公，勇敢、善良，渴望冒险和友谊。

小熊

小松鼠

大气球

小熊的好朋友，机智、灵活，对朋友非常忠诚。

故事中的重要道具，带领小熊和小松鼠开启一段奇妙的旅程。

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亲密无间的好朋友，彼此关心、互相帮助，共同经历冒险和挑战。

小熊和小松鼠

小熊对大气球充满好奇和向往，大气球成为他实现梦想的载体。

小熊和大气球

小松鼠虽然一开始对大气球有所畏惧，但在小熊的鼓励下，逐渐克服恐惧，与大气球建立起友好的关系。

小松鼠和大气球

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通过小熊和小松鼠的友谊，让孩子理解朋友之间应该互相关心、互相帮助，共同度过快乐和困难时光。

通过小熊和小松鼠对大气球的接纳和关爱，让孩子学会接纳新事物，培养勇敢、乐观的品质。

通过故事中的情节和角色表现，引导孩子感受友谊和关爱的力量，懂得珍惜身边的朋友和亲人。

情节梳理与讲述技巧

开场引入

乘气球旅行

遇到困难

解决问题

安全着陆

简单介绍故事背景，激发幼儿兴趣。

描述主人公乘坐气球的情景，展现气球飞行的奇妙体验。

讲述主人公在飞行中遇到的困难，如气球漏气、遇到恶劣天气等。

描述主人公如何勇敢面对困难，寻找解决问题的办法。

讲述主人公最终安全着陆的经过，以及从中学到的宝贵经验。

通过生动的语言和形象的比喻，让幼儿感受乘坐气球飞行的乐趣和惊险。

强调遇到困难时的勇敢和坚持，引导幼儿理解挫折和困难是成长的一部分。

突出主人公的智慧和勇气，鼓励幼儿在面对问题时积极寻找解决办法。

通过故事的结局，强调安全意识的重要性，提醒幼儿在玩耍和生活中要注意安全。

飞行体验

困难与挑战

解决问题

安全意识

角色扮演

邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，加深幼儿对故事情节的理解和感受。

提问与回答

在讲述过程中适时提出问题，引导幼儿思考和参与讨论，如“你们猜猜看，主人公会遇到什么困难呢？”、“如果是你，你会怎么办？”。

绘画与手工

鼓励幼儿根据故事内容进行绘画或手工制作，如制作一个属于自己的气球或画一幅气球飞行的场景，以培养幼儿的创造力和想象力。

语言知识点挖掘与拓展

彩色的、飘飘然的、充满气的、圆圆的。

故事中出现的动物，如猴子、大象、长颈鹿等，以及相关的形容词，如可爱的、巨大的、高高的。

动物

气球

简单对话

学习使用基本的问候语和简单的交流用语，例如“你好！”，“你喜欢气球吗？”。

表达感受

通过故事中的情节，引导幼儿表达自己的感受，如“我觉得很开心”、“我有点害怕”等。

通过讲述故事，帮助幼儿理解故事情节和角色行为，培养其对故事内容的理解能力。

理解故事情节

引导幼儿根据已知的故事情节进行预测和推理，培养其逻辑思维能力和想象力。

预测与推理

通过故事中的情感表达，引导幼儿产生共鸣，培养其情感认知能力和同理心。

情感共鸣

创意表现与手工制作环节

引导幼儿通过绘画表达自己对故事中乘气球场景的理解和想象。

绘画目标

提供绘画纸、水彩笔、油画棒等绘画材料。

绘画材料

首先让幼儿回忆故事中的场景，然后鼓励他们自由发挥，创作出自己心中的乘气球场景。最后，教师可以帮助幼儿添加一些细节和色彩，使画面更加生动。

绘画步骤

制作目标

01

通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力，同时加深对故事中气球形象的认识。

制作材料

02

提供彩色卡纸、胶水、剪刀、颜料等制作材料。

制作步骤

03

引导幼儿选择合适的材料，制作简易的气球模型或头饰。例如，可以用卡纸剪出气球的形状，然后用颜料进行装饰；也可以用彩色卡纸和胶水制作气球的头饰，戴在头上进行表演。

表演目标

通过角色扮演表演活动，培养幼儿的表演能力和合作意识，同时加深对故事内容的理解。

表演准备

根据故事内容，准备相应的角色服装和道具，如气球、篮子、小鸟等。

表演步骤

将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色进行扮演。然后，按照故事情节进行表演，鼓励幼儿大胆表现角色的特点和情感。最后，可以进行小组间的评比和交流，让幼儿互相学习和欣赏。

总结回顾与延伸活动建议

家庭阅读

鼓励家长在家中与幼儿一起阅读《乘气球》或其他类似的故事书，增进亲子关系的同时，培养幼儿的阅读兴趣和习惯。

鼓励幼儿发挥想象力，尝试续写《乘气球》的故事，培养幼儿的