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一年级数学计算能力重点练习题

一年级是数学学习的启蒙阶段，计算能力的培养更是这一阶段的核心任务。扎实的计算基础不仅能帮助孩子顺利应对现阶段的学习，更能为未来更复杂的数学知识学习铺平道路，培养良好的数学思维习惯。本文将聚焦一年级数学计算能力的重点与难点，提供一系列具有针对性的练习题，助力孩子们巩固所学，提升计算速度与准确性。

一、20以内加减法：计算能力的基石

20以内的加减法是一年级数学计算的重中之重，是多位数加减法的基础。这部分内容的掌握程度，直接影响后续数学学习的信心与效率。

（一）20以内进位加法：理解“凑十”，熟练口算

进位加法的核心在于理解“凑十法”，即将一个加数分解，与另一个加数凑成10，再加上剩余部分。

练习一：基础口算（每日必练，保持手感）

1.9+5=

2.8+6=

3.7+4=

4.6+7=

5.5+8=

6.4+9=

7.3+8=

8.7+7=

9.6+5=

10.8+3=

练习二：圈一圈，算一算（深化“凑十”理解）

*示例：8+5=（请孩子圈出10个，再计算）

*○○○○○○○○○○○○○

*（圈出8个和2个，凑成10，再加上剩下的3个，10+3=13）

1.7+6=

*（画出7个△和6个□，引导孩子圈一圈）

2.9+4=

*（画出9个☆和4个★，引导孩子圈一圈）

练习三：填未知数（培养逆向思维）

1.6+（）=15

2.（）+7=14

3.8+（）=12

4.（）+9=16

5.5+（）=13

（二）20以内退位减法：掌握“破十”，攻克难点

退位减法是一年级计算的难点，常用的方法有“破十法”和“想加算减法”。“想加算减法”更快捷，需以熟练掌握进位加法为前提。

练习四：基础口算（对比练习，强化记忆）

1.13-5=

2.12-4=

3.15-7=

4.11-3=

5.14-6=

6.16-8=

7.17-9=

8.12-5=

9.14-7=

10.13-8=

练习五：“想加算减”专项练习（提升计算速度）

1.因为6+（）=14，所以14-6=（）

2.因为7+（）=15，所以15-7=（）

3.因为9+（）=12，所以12-9=（）

4.因为5+（）=13，所以13-5=（）

练习六：看图列式（联系实际，理解意义）

1.草地上原来有12只小鸡，跑掉了3只，还剩多少只？

□○□=□（只）

2.妈妈买了16个苹果，小明吃了一些后，还剩7个，小明吃了多少个？

□○□=□（个）

二、100以内加减法（不进位、不退位）：承上启下的过渡

在熟练掌握20以内加减法的基础上，孩子们会学习100以内不进位加法和不退位减法。这部分内容主要是让孩子理解相同数位对齐，从个位算起的算理。

练习七：两位数加减一位数（不进位、不退位）

1.23+5=

2.46-2=

3.57+2=

4.89-7=

5.35+3=

练习八：两位数加减整十数

1.30+50=

2.67-30=

3.28+40=

4.90-50=

5.15+60=

练习九：两位数加减两位数（不进位、不退位）

1.23+45=

2.56-32=

3.17+62=

4.89-50=

5.34+55=

练习十：填空题（巩固算理）

1.35里面有（）个十和（）个一。

2.6个十和8个一组成的数是（）。

3.78减去（）个十是18。

4.23加上（）个一是27。

三、混合运算与解决问题：综合运用，提升能力

计算的最终目的是解决实际问题。将计算融入具体情境，能更好地激发孩子的学习兴趣，培养其解决问题的能力。

练习十一：两步计算（连加、连减、加减混合，不含括号）

1.12+5+30=

2.78-6-50=

3.45+20-30=

4.90-40+6=

练习十二：解决问题（图文结合，灵活运用）

1.小红有15本故事书，小华比小红多8本，小华有多少本故事书？两人一共有多少本？

（1）小华有多少本？□○□=□（本）

（2）两人