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最新世界遗产名录教案实（用5篇）

作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于累教学

经验，不断提高教学质量。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教

案吗？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有

所帮助。

最新世界遗产名录教案实（用5篇）世界遗产名录教案篇一

1、学生在准备假期生活的资料时，要给足学生时间，注意引用有

针对性的案例和故事，激发学生的极性和主动性，注意到要适合学生

在学习中思维活动所经历的“感性认识能力”到“深层领悟能力”的过

程与发展。

2、学生的学习动机很大程度上需要教师的情感激发，这种情感激

发就是一种对学生的评价。教师应该从知识、情感、意念三个方面塑造

学生。语言本身就具备表情达意的工具性特征，因此，在课堂中，师生

之间不仅仅有知识的交流，同时也有情感的沟通。对学生出现的与教师

所提问题无关的回答或者想法不能简单地用对错来评判，教师应注重保

护学生思维的创新性和独立性。

3、新课程标准倡导学生主动参与、合作、交流与探究等多种学习

活动，改进学习方式，促进学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感

和成就感，发展合作精神，使学生真正成为学习的主人。所以在教学中

应更加合理地使用多媒体设备，使学生真正走进到情景中进行学习。

4、学生的学习动机很大程度上需要教师的情感激发，这种清感激

发就是一种对学生的评价。教师应该从知识、情感、意念三个方面塑造

学生。语言本身就具备表情达意的工具性特征，因此，在课堂中，师生

之间不仅仅有知识的交流，同时也有情感的沟通。对学生出现的与教师

所提问题无关的回答或者想法不能简单地用对错来评判，教师应注重保

护学生思维的创新性和独立性。

5、新课程标准倡导学生主动参与、合作、交流与探究等多种学习

活动，改进学习方式，促进学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感

和成就感，发展合作精神，使学生真正成为学习的主人。学生的学习动

机很大程度上需要教师的情感激发，这种清感激发就是一种对学生的评

价。

6、新课程标准倡导学生主动参与、合作、交流与探究等多种学习

活动，改进学习方式，促进学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感

和成就感，发展合作精神，使学生真正成为学习的主人。师生互动、生

生互动是当前课堂常见的方式。教师要结合教学内容，精心设计能引起

学生兴趣的话题，引发学生主动参与语言实践活动的欲望。

7、新课程标准倡导学生主动参与、合作、交流与探究等多种学习

活动，改进学习方式，促进学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感

和成就感，发展合作精神，使学生真正成为学习的主人。学生的学习动

机很大程度上需要教师的情感激发，这种清感激发就是一种对学生的评

价。

8、新课程倡导任务型的教学模式，使学生在教师的指导下，通过

感知、体验、实践、参与和合作等方式.实现任务的目标，感受成功;在

学习过程中进行情感和策略调整，以形成极的学习态度，促进语言实

际运用能力的提高;课前向学生布置任务，为下一堂课教学活的正常

开展提供保障，这点至关重要。

9、新课程倡导任务型的教学模式，使学生在教师的指导下，通过

感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标，感受成功;在

学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实

际运用能力的提高。课前向学生布置任务，为下一堂课教学活的正常

开展提供保障，这点至关重要。

10、情境可以传递情感。教师在课堂教学中，应根据课堂情节，适

当创设一定的道德情境，“晓之以理，之以情”，让学生在想象性的情

感体验中，经历机的冲突，情感的激荡，认识的升华。也只有精心创

设情景，才能使学生在愉悦的教学氛围中陶冶情操、净化心灵。

教师要结合教学内容，精心设计能引起学生兴趣的话题，引发学生

主参与语言实践活的欲望。在小组讨论中，教师应走下讲台，在各

组之