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“三全育人”理念下的教学管理工作优化研究

目录

内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1时代发展对人才培养提出新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.1.2“三全育人”理念的提出与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.1.3教学管理优化在“三全育人”中的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.1国外高校教学管理经验借鉴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2.2国内“三全育人”相关研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.2.3现有研究的不足与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.3.1主要研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

1.3.2研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

1.3.3研究创新点与预期成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

“三全育人”理念及教学管理优化理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.1“三全育人”理念的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.1.1全员育人的内涵解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.1.2全程育人的实施路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.2教学管理优化的相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.2.1教学管理基本理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.2.2现代教育管理理论应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.2.3优化理论在教育教学中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

当前高校教学管理现状及问题分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.1高校教学管理现状概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.1.1教学管理组织架构与职责．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.1.2教学管理流程与制度建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.1.3教学管理信息化建设水平．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.2教学管理中存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

3.2.1育人理念融入教学管理的不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

3.2.2教学管理机制不够完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

3.2.3教学管理队伍专业素养有待提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

3.2.4教学管理评价体系不够科学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

基于“三全育人”理念的教学管理优化策略．．．．．．．．．．．．．．．．．59

4.1构建全员参与的教学管理机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

4.1.1明确各部门育人职责．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

4.1.2建立教师队伍育人激励机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

4.1.3发挥学生主体地位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63

4.2实施全过程育人的教学管理改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64

4.2.1优化招生选拔环节育人工作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67

4.2.2加强课程教学育人环节设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68

4.2.3完善实践育人环节管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70

4.2