基于学生主体性的高中英语读后续写评价标准研究论文.docx

基于学生主体性的高中英语读后续写评价标准研究论文

摘要：本文以学生主体性为核心，探讨高中英语读后续写评价标准的构建，旨在提高学生的英语写作能力，促进其个性化发展。文章首先对“学生主体性”和“读后续写评价标准”两个概念进行阐述，然后结合实际教学案例，分析评价标准的实施策略。

关键词：学生主体性；高中英语；读后续写；评价标准

一、概念阐述

（一）1.学生主体性

学生主体性是指在教学过程中，学生作为学习的主体，能够积极参与、主动探索、自主建构知识的过程。这种主体性体现在以下几个方面：首先，学生能够根据自己的兴趣和需求选择学习内容和方法；其次，学生能够主动参与课堂讨论，发表自己的观点；最后，学生能够