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Recycle1第1课时(p3233)教案

教学目标

1.学生能理解对话大意，能够用正确的语音、语调朗读对话；能够巩固学习1~3单元的语音知识，根据字母组合的发音规则读单词；能够根据所给问句进行回答。（语言能力）

2.加深对语篇意义的理解，能发展创造性思维。（思维品质）

3.能在学习过程中认真思考，主动探究，尝试通过多种方式发现并解决语言学习中的问题。（学习能力）

教学重点

能听、说、读、写并在实际情境中运用1-3单元的核心句型和单词。

教学难点

能够在语境中理解“At4o’clock.”“Timetogo!”“Doyouhaveajacket?”“Let’sgo.”等句子的意思。

教学过程

设计意图

Step1Revision

复习相关的词汇及句型，激活已有的旧知。

Greetings.

Revision.

复习前三个单元的单词、短语及句型。

1.MySchool

（1）师生齐唱歌曲“OurSchool”。

（2）Drivergame.

通过生词游戏复习第一单元的词汇及短语。游戏规则：红灯时读四遍单词；黄灯时读三遍单词；绿灯时不读单词。

（3）Fillanddo.

学生先完成句子，随后边做动作边唱歌谣。

Gotothe________,readabook.

Gotothe____________,sayhello.

Gotothe________,playfootball.

Gotothe________,watertheflowers.

Gotothe__________.Singanddance.

Gotothe___________.Workonacomputer.

Gotothe_______.Drawsomepictures.

Gotothe_____.Playbasketball.

（4）Freetalk.

课件出示学校各个场所的不同位置，教师先请一名学生上台进行对话示范，随后学生两人一组，看图进行问答练习。

A:Where’sthe...?

B:It’sonthe...floor.

A:Isitnextto...?

B:Yes,itis./No,itisn’t.

（5）师生齐唱歌曲“It’stwelveo’clock”。

（6）水滴游戏复习第二单元的词汇及短语。

（7）AskandanswerFreetalk

根据转盘随机指向的活动，两人一组先用句型“—Whattimeisit?—It’s...It’stimefor...”进行问答，随后问答一天的作息活动。

2.Weather.

（1）Wordsgame.

（2）Askandanswer.

根据转盘随机指向的天气图标，两人一组用句型“—What’stheweatherlike?—It’s...”进行问答。

Step2PresentationPractice

引导学生带着问题观看文本动画，整体感知文本，获取关键信息。

Readaloud

1.Lookandpredict.

课件出示Readaloud部分的第一幅图片，学生看图片并进行猜测。提出问题如：

Whoarethey?

Wherearethey?

Wherearetheygoing?

2.Listenandchoose.

教师播放该部分的录音，请学生听录音并选择正确的答案。

①Whattimeistheshow?

A.4:00.B.3:40.

②What’stheweatherlike?

A.It’scold.B.It’shot.

3.Watchandchoose.

4.Listenandrepeat.

教师播放课文录音，学生逐句模仿跟读。（教师提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调）

5.Readandmatch.

将图片及句子连接起来。

6.Role-play.

（1）男女生分角色朗读课文；

（2）学生两人一组，分角色朗读对话；

（3）教师可挑学生上台表演对话，表演后台下的其他学生给出评价。

Listen,circleandmatch.

1.课件出示该部分的图片，教师请学生观察图片，理解图片的含义。

2.教师播放录音，学生听录音圈出所听到的单词中含有的字母，随后与对应的图片进行连线。

3.课件呈现听力材料，师生共同核对答案。

Look,askandanswer.

1.教师出示该部分