第03讲 分式(3考点+13题型)原卷版-A4.docxVIP

第03讲 分式(3考点+13题型)原卷版-A4.docx

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第一章数与式

第03讲分式(3~6分)

TOC\o1-1\n\h\z\u01考情透视·目标导航

02知识导图·思维引航

03考点突破·考法探究

考点一分式的相关概念

考点二分式的基本性质

考点三分式的运算

04题型精研·考向洞悉

命题点一分式的相关概念

题型01分式的判断及其有无意义的条件

题型02分式为0时的条件

题型03分式求值

题型04利用分式值为正、负数或0的条件,求未知数的值或取值范围

题型05约分与最简分式

题型06最简公分母

命题点二分式的基本性质

题型01利用分式的基本性质进行变形

题型02利用分式的基本性质判断分式值的变化

命题点三分式的运算

题型01分式的加减法

题型02分式的乘除法

题型03分式的混合运算

题型04负整数、零指数幂运算

题型05分式的化简求值

05分层训练·巩固提升

基础巩固

能力提升

考点要求

新课标要求

考查频次

命题预测

分式的相关概念

理解分式和最简分式的概念.

10年7考

在中考,主要考查分式的意义和分式值为零情况,常以选择题、填空题为主;分式的基本性质和分式的运算考查常以选择题、填空题、解答题的形式命题.

分式的基本性质

能利用分式的基本性质进行约分与通分.

10年10考

分式的运算

能对简单的分式进行加、减、乘、除运算.

10年8考

考点一分式的相关概念

分式的概念:如果A,B表示两个整式,并且B中含有字母,那么式子QUOTEAB叫做分式,A为分子,B为分母.

对于分式来说:①当B≠0时,分式有意义;当B=0时,分式无意义.

②当A=0且B≠0这两个条件同时满足时,分式值为0.

③当A=B时,分式的值为1.当A+B=0时,分式的值为-1.

④若0,则A、B同号;若0,则A、B异号.

约分的定义:把一个分式的分子与分母的公因式约去,叫分式的约分.

最简公式的定义:分子与分母没有公因式的分式,叫做最简分式.

通分的定义:把几个异分母的分式分别化成与原来的分式相等的同分母分式,这一过程叫做分式的通分.

通分步骤:①定最简公分母;②化异分母为最简公分母.

约分与通分的联系与区别:

联系

都是根据分式的基本性质对分式进行恒等变形,即每个分式变形之后都不改变原分式的值.

区别

1)约分是针对一个分式而言,约分可使分式变简单.

2)通分是针对两个或两个以上的分式来说的,通分可使异分母分式化为同分母分式.

最简公分母的定义:通常取各分母系数的最小公倍数与所有字母因式的最高次幂的积作为公分母,这样的分母叫做最简公分母.

确定最简公分母的方法:

类型

方法步骤

分母为单项式

1)取单项式中所有系数的最小公倍数作为最简公分母的系数;

2)取单项式中每个字母出现的最高次数作为最简公分母中该字母的次数.

分母为多项式

1)对每个分母因式分解;

2)找出每个出现的因式的最高次幂,它们的积为最简公分母;

3)若有系数,求各分母系数的最小公倍数作为最简公分母的系数.

1

1.判断一个式子是不是分式,需看它是否符合分式的条件,若分子和分母含有相同字母,不能把原式化简后再判断,例如:就是分式.

2.分式的值为0,必须保证分母≠0,否则分式无意义.

3.约分是对分子、分母同时进行的,即分子的整体和分母的整体都除以同一个因式,约分要彻底,使分子、分母没有公因式,而且约分前后分式的值相等.

4.约分与通分都是根据是分式的基本性质.约分的关键是找出分子和分母的公因式,通分的关键是确定几个分式的最简公分母.

考点二分式的基本性质

分式的基本性质:分式的分子和分母同乘(或除以)一个不等于0的整式,分式的值不变.即:(C0)或(C0),其中A,B,C是整式.

分式符号法则:分式的分子、分母与分式本身的符号,改变其中任何两个,分式的值不变,即:.

运用分式的基本性质时,要注意:①限制条件:

运用分式的基本性质时,要注意:①限制条件:同乘(或除以)一个不等于0的整式;

②隐含条件:分式的分母不等于0.

考点三分式的运算

1.

1.异分母分式通分的依据是分式的基本性质,通分时应确定几个分式的最简公分母.

2.整式和分式进行运算时,可以把整式看成分母为1的分式.

3.分式与分式相乘,

①若分子、分母是单项式,则先将分子、分母分别相乘,然后约去公因式,化为最简分式或整式;

②若分子、分母是多项式,则先把分子、分母分解因式,看能否约分,再相乘.

4.当分式与整式相乘时,要把整式与分子相乘作为积的分子,分母不变.

5.乘方时,一定要把分式加上括号,并且一定要把分子、分母分别乘方.

6.分式乘方时,确定乘方结果的符号与有理数乘方相同,即:

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