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基于翻转课堂的初中几何直观教学效果评价体系构建论文

摘要：本文旨在探讨基于翻转课堂的初中几何直观教学效果评价体系的构建。通过对翻转课堂及几何直观教学的概念进行深入阐述，分析其在初中教学中的应用现状，进而提出具有实用性的评价体系构建策略，以期为提高初中几何教学效果提供理论支持。

关键词：翻转课堂；初中几何；直观教学；评价体系

一、概念阐述

（一）1.翻转课堂

翻转课堂，作为一种新型的教学模式，将传统教学过程中的课堂讲授与课后作业进行颠倒，即学生在课前通过观看教学视频、阅读教材等方式自主学习，课堂上则进行讨论、实践、巩固等环节。这种模式强调学生的主体地位，教师由知识的传授者转变为引导者和辅导者。翻