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和学生
教学目的：
1.理解课文，使学生初步了解了解在今天仍具有现实意义的教育思想。
2.学认生字7个，学写10个，联系课文理解和积累“有教无类、因材施教、和颜悦色”等词
语。
3.继续练自读中作批注笔记，展开讨论，学生作好读书笔记。
教学重点：
理解课文，了解在今天仍具有现实意义的教育思想。
教学时间：
两
教学过程：
第一
一、预习课文要求。
1.自读课文，用自己的方法独立识字，把课文读通、读顺。
2.边读边圈点自己遇到的问题。
二、导入新课
1.出示“的，你认识他吗？板书“。
2.根据自己的预习情况请生向大家介绍
3.过渡：是我国春秋时代的大教育家，它一生教过三千多名学生。
4.板书课题：“和学生”，齐读课题。
5.学生思考：到底是个怎样的人？为什么人们称他为的教育家呢？
三、理解课文
1.带着问题朗读课文，边读边思考，边圈点。
2.全班交流，说出自己的看法。
3.学生了解课文中教育学生不分高低贵贱，一视同仁，理解“有教无类”一词。
学生了解与子夏时根据学生具体情况进行不同的教育，理解“因材施教”一词。
4．小组交流讨论自己在预习中遇到的问题。
5．小组汇报交流情况，将疑难问题全班交流。
四、作业：的言语，摘录自己的。
第二
一、把自己摘录的名言小组交流，谈谈自己对它的理解。
二、用一句话说说自己对的认识。
三、拓展思考：
如果你是的学生，你想对他说什么？
四、读名言警句，试着背下来。
1.子曰：“三人行，必有我师焉。则其善者而从之，其不善者而改之。”这句话表明了对身边人的态
度。
2.“不必不如师，师不必贤于，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”这句话表明老师与
学生之间的“教学相长”的特征，鼓励学生独立学习。
五、读课文，做摘录笔记。指导后进生，学生之间相互交流评议。
第三
一、复习巩固认词：
Confuciusand
students
TeachingPurpose:
1.UnderstandthetextsothatstudentscanhaveapreliminaryunderstandingofConfuciusandunderstandConfucius’
educationalthoughtsthatstillhavepracticalsignificancetoday.2.Learntorecognize7newwords,learntowrite10,and
connectwiththetexttounderstandandaccumulatewordssuchasteachwithoutdistinction,teachstudentsinaccordance
withtheiraptitude,andbekind.3.Continuetoprac
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