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认识平均分（3）
教学内容：认识平均分（3）
教学三维目标：
1.继续经历平均分的活动过程，体会平均分的两种操作方法，通
过操作进一步感悟平均分的本质特征。
2.通过与生活实际相联系的开放题教学，增强数学应用意识，提
高解决实际问题的能力，并从解决问题的过程中获得成功的体验，树
立起学习数学的信心。
3.在动手操作，自主探索，合作交流的学习过程中培养良好的数
学惯。
教学重难点：学会较大数的平均分。
教学过程：
一、初步感知，铺垫准备。
出示例图，把12枝铅笔平均分，你想怎样分？
小组交流讨论，得出不同的分法。
二、动手操作，体会领悟。
1.创设情景
谈话：今天是兔子的生日，为了祝贺的生日，小白兔到
花园里采了许多美丽的花，数一数共有几朵啊？（出示12朵花）
小白兔拿来了一些花瓶，（出示一些花瓶）它想把这12朵花插在
花瓶里，该怎么插呢？
明确要求：
Understandingthe
averagescore(3)
Teachingcontent:Understanding
averagescores(3)
Three-dimensional
teachinggoals:
1.Continuetoexperiencetheactivityprocessofaveraging,experiencethetwo
operatingmethodsofaveraging,andfurtherunderstandtheessentialcharacteristicsof
averagingthroughoperations.
2.Throughtheteachingofopenquestionsrelatedtoreallife,enhancethe
awarenessofmathematicalapplications,improvetheabilitytosolvepractical
problems,gainsuccessfulexperiencefromtheprocessofsolvingproblems,andbuild
confidenceinlearningmathematics.
3.Cultivategoodmathematicslearninghabitsinthelearningprocessofhands-on
operations,texploration,andcooperativecommunication.
Themostimportantanddifficultpointinteaching:
learningtheaveragescoreofalargernumber.
Teaching
process:
1.Initialperceptionandpreparation.
Showtheexamplepictureanddivide12pencilsequally.Howdo
youwanttodividethem?
Thegroupsdiscussedandcameupwith
differentdivisions.
2.Hands-onoperation,experience
andunderstanding.
1.Createa
scenario
Conversation:TodayisthebirthdayofMoth
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