小学五年级班主任第一学期的工作计划(6篇).pdfVIP

20xx年小学五年级班主任第一学期的工作

计划（精选6篇）

小学五年级班主任第一学期的工作安排1

班级集体是班主任教化的对象，又是班主任工作依靠的教化力

气。班级集体不是自而形成的，须要班主任进行长期工作，进行

组织和培育。依据班级状况，针对本班实际，坚持以德育为首，以学

生日常行为规范为道德准则，以新的教学理念为中心，大力培育学生

的良好学习和生活习惯。为了更好地开展班级工作，现拟订本学期班

主任工作安排。

一、本班学生整体分析：

全班共有学生41人，其中男生21人，女生20人。学生书写质量

很差，学困生比较多，学习的纪律性、自觉性不高，不爱完成作业的

人有三分之一。针对这些状况实行相应的措施。

二、班级学生自主管理:

本学期的重点是结合学校教务处和德育处的养成教化，加强学

生学习习惯、物品摆放、课堂、课间纪律的养成和培育，刚好反馈提

示，提高学生的自觉性和自我管理的实力，班级日常工作做到人人有

事做，事事有人管。对各负责的学生明确分工，刚好评价。从而达到

各方面的总体进步。

三、班级养成工作：

（一）常规习惯的培育

以养成良好习惯为核心，从学习习惯、物品摆放、课间行路、放

学路队几个方面入手，加强班级管理，使学生养成好的习惯，主动打

扫卫生，要求学生做到主动主动养成好习惯。

（二）自律习惯的培育

五年级学生已经有了自我调控、自我教化的实力，因此在培育学

生良好行为习惯的过程中，我们要遵循“从他律到自律”这一规则。

从微小处入手，通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合的

原则，持之以恒，常抓不懈，让学生在实践中体验，在活动中感受,

使养成教化落到实处。

三（）措施与方法：

1、制定班规班纪，规范习惯养成

俗话说的好，“没有规则，不成方圆。”良好的习惯往往都是经过

正确引导或强化训练而形成的，给学生制定一些行为准则，用这些行

为准则，对他们的良好行为赐予确定，对他们的不良行为赐予约束,

通过正面强化来形成良好习惯。

新学期，我组织学生仔细学习比照自己的言行，找差距，找不足,

知道应当怎么做，天应当怎么做，制定出自己的新学期安排，再以小

组为单位沟通，制定出班级的规章制度。

2、调动学生自我管理的主动性完善自我

班主任工作量大，况且繁而杂。要想为学生创建好的成长环境,

班主任就要尽力培育和发挥学生的自我管理实力，调动学生的主体

因素，增加学生的自觉性。鉴于这一相识，作为一名班主任，我实行

“班干部值日制”的学生自我管理方法，收到了好的效果，减轻了

我级的负担。首先，要配备好班干部，选举班干部采纳自我介绍、老

师举荐、学生投票的方法，被选中的班干部既有先进性，又有群众性,

在同学中有较高的威信。其次，在制定好班纪、班规以后，班干部轮

番值周负责日常工作。详细工作是：第一，督促值日生工作；其次，作

好当乜班上各类状况的登记；第三，帮助班主任处理偶发事务。班干

部值日，既有压力、又有动力。压力是必需挤时间来做工作，要动