人教版九年级上册物理精品教学课件 预学检验+课堂导学 第十六章 电压 电阻 第5节 跨学科实践_制作简易调光台灯.pptVIP

第十六章电压电阻第5节跨学科实践：制作简易调光台灯预学检验新旧衔接1.变阻器是通过改变________________来调节电路中的电流大小的器件。接入电路的电阻2.变阻器应与用电器____联，用于控制通过该用电器的______和其两端的______的大小，变阻器还可以防止因电流过大而导致用电器损坏的情况发生，因此在连接电路时，变阻器滑片应拨到阻值最____位置。串电流电压大3.电源的电压恒定。闭合开关后，向左移动滑片能改变小灯泡亮度的电路是()BA. B. C. D.课堂导学素养目标1.物理观念：理解电路的基本原理，通过实验使学生深刻理解调光台灯中能量的控制以及转化的过程。2.物理思维：通过分析调光台灯的工作原理，提出并解决在设计和制作过程中可能遇到的问题，通过台灯的设计和组装过程训练学生的创新思维。3.科学探究：学生应能够根据所学知识设计调光台灯的电路，并正确连接电路元件，进行实验操作，观察和记录实验结果，并分析变阻器阻值与灯泡亮度之间的关系。4.科学态度与责任：通过小组协作完成调光台灯的设计与制作、展示交流，培养学生节能环保意识和社会责任感。课堂任务1项目提出1.我们在什么场合中需要使用调光台灯（或调光灯）？________________________________________________________。家庭阅读、办公学习、餐厅用餐、卧室休息、艺术展览等场合2.我们制作的调光台灯应具备怎样的特点（或优势）？____________________________________________________。亮度可调、节能环保、结构稳固、美观实用、易于操作等课堂任务2项目分析2.变阻器的选择：滑动变阻器、旋钮式电阻箱、电位器等，请从美观、操控性、实用性等方面进行分析，你打算使用哪种变阻器？请说出你的理由：_________________________________________________________________________。选择滑动变阻器，因为滑动变阻器操作简单、调节范围大，且易于安装在台灯上3.电路设计:设计调光台灯电路时，需要将电源、小灯泡和变阻器以____联的方式进行连接。请用笔画线代替导线将左图连接完整，并将相应的电路图画在右边方框内。串[答案]4.支架和底座的选择：金属、塑料、木头等，请从美观、加工难度、安全性等方面进行分析，你打算使用哪种材质制作支架和底座？请说出你的理由：_____________________________________________________________________。选择塑料，因为塑料易于加工、重量轻、成本低，且绝缘性能好，安全性高5.灯罩的选择：纸杯、塑料瓶、纸筒、金属筒，请从功能性、美观、获取难度、加工难度等方面进行分析，你打算使用哪种材料制作灯罩？请说出你的理由：_____________________________________________________________。选择纸杯，因为纸杯易于获取和加工，且内壁透光性差和反光性强课堂任务3项目实施1.制作过程：①在连接电路时，如果灯泡不亮，可能的原因都有哪些？[答案]电路未闭合、电源没电、导线接触不良、灯泡损坏等。②如果台灯支架不稳，可能是什么原因造成的？[答案]材料选择不当、支架设计不合理、固定不牢固等。③灯罩反光效果不好，可能是什么原因造成的？[答案]灯罩材料反光性能差、灯罩形状设计不合理等。④在连接电路时，以下哪种做法是错误的()CA.确保导线连接牢固 B.使用绝缘胶带包裹裸露的导线C.将电源正负极直接连接 D.按照电路图正确连接元件2.安装和调试：⑤调节变阻器时，如果灯泡亮度没有变化，可能的原因都有哪些？[答案]变阻器损坏、变阻器连接错误、灯泡规格不匹配等。⑥在制作调光台灯时，发现灯泡亮度调节范围很小，亮度变化不明显，可能的原因有哪些？[答案]变阻器阻值范围太小、电源电压不足、灯泡额定功率过高等。CA.灯泡亮度正常 B.灯泡亮度过暗 C.灯泡烧坏 D.灯泡不亮课堂任务4展示交