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喀什招教综合知识题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学研究的核心内容是（）

A.教学方法B.教师C.学生D.学习过程

答案：D

解析：学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点等。

2.个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是（）

A.实践B.反应C.反射D.学习

答案：D

解析：学习的概念强调通过练习或经验带来行为或潜能持久变化。

3.按照加涅的学习结果分类观点，以言语陈述的形式存储知识称之为（）

A.智力技能B.认知策略C.言语信息D.动作技能

答案：C

解析：言语信息就是能用言语陈述的知识。

4.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（）

A.外部强化B.自我强化C.直接强化D.替代强化

答案：D

解析：替代强化是观察者因看到榜样受强化而自己也受强化的现象。

5.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时往往会感到自己进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（）

A.高原现象B.倒摄抑制C.生理极限D.及时反馈

答案：A

解析：高原现象指练习中出现进步暂时停顿现象。

6.创造性思维的核心是（）

A.形象思维B.聚合思维C.直觉思维D.发散思维

答案：D

解析：发散思维是创造性思维核心，能产生多种答案和设想。

7.品德形成的标志是（）

A.道德信念B.道德评价能力的形成C.价值内化D.道德行为习惯的养成

答案：D

解析：道德行为习惯养成是品德形成标志。

8.根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁儿童要解决的主要矛盾是（）

A.自主感对羞耻感B.主动感对内疚感C.勤奋感对自卑感D.自我同一性对角色混乱

答案：C

解析：6-11岁儿童处于勤奋感对自卑感阶段。

9.教师职业的最大特点在于职业角色的（）

A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化

答案：A

解析：教师职业角色多样，如传道者、授业解惑者等。

10.教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质，即（）

A.教育手段B.教育机智C.教育反响D.教育灵感

答案：B

解析：教育机智是教师应对意外情况的能力。

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的研究对象是（）

A.教的心理活动B.学的心理活动C.教与学的互动机制D.学生的心理发展特点

答案：ABC

解析：教育心理学研究教与学心理活动及互动机制，D选项学生心理发展特点只是一部分。

2.以下属于认知策略的有（）

A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.资源管理策略

答案：ABC

解析：认知策略包括复述、精加工、组织策略，资源管理策略不属于认知策略。

3.下列属于正迁移的是（）

A.数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响

B.在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为

C.外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响

D.学习汉语字母发音对英语字母发音的影响

答案：ABC

解析：正迁移是一种学习对另一种学习起积极促进作用，D选项是负迁移。

4.影响问题解决的主要因素有（）

A.问题情境B.定势与功能固着C.原型启发D.已有知识经验

答案：ABCD

解析：这些都是影响问题解决的重要因素。

5.下列属于态度的结构的是（）

A.认知成分B.情感成分C.行为成分D.意志成分

答案：ABC

解析：态度结构包括认知、情感、行为成分，不包括意志成分。

6.下列属于皮亚杰提出的儿童认知发展阶段的是（）

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

答案：ABCD

解析：这是皮亚杰认知发展的四个阶段。

7.教师的期望通过哪四条途径影响课堂气氛？（）

A.接受B.反馈C.输入D.认同E.输出

答案：ABCE

解析：教师期望通过接受、反馈、输入、输出影响课堂气氛。

8.下列属于教学环境的因素有（）

A.课堂照明B.黑板C.师生关系D.同学关系E.社会文化背景

答案：ABCDE

解析：教学环境包括物质和社会环境等多方面。

9.下列属于教学设计工作的是（）

A.教学目标分析B.教学内容分析C.教学方法选择D.教学策略制定

答案：A