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三年级英语能力入学评估题库

亲爱的教育工作者与家长朋友们，

当孩子们即将迈入三年级的门槛，英语学习也进入了一个新的阶段。此时，对他们已有的英语能力进行一次全面而细致的评估，不仅能帮助我们了解孩子在听、说、读、写等方面的真实水平，更能为后续的教学规划提供宝贵的参考，确保他们顺利过渡到更高层次的学习。本评估题库旨在提供一个专业、实用的框架，助力您科学地把握孩子的英语起点。

一、评估目标

1.了解基础：准确掌握学生在进入三年级前已具备的英语基础知识和核心技能水平。

2.发现潜能：识别学生在英语学习方面的优势与潜力，以及可能存在的薄弱环节。

3.个性化指导：为教师制定差异化教学方案、家长进行针对性辅导提供依据。

4.激发兴趣：通过轻松、互动的评估形式，减轻学生压力，保持并激发其英语学习的兴趣。

二、核心评估模块

本评估题库将围绕英语学习的核心技能展开，注重基础性、实践性与趣味性的结合。

评估要点：考查学生对简单英语语音、词汇、句型及简短对话的理解能力。

1.辨音与熟悉度

*内容：识别常见字母的发音；辨别熟悉的单词发音（如动物、食物、颜色、数字等）。

*形式示例：

*教师发音（如cat），学生从几张图片中指出对应的那一张。

*播放简短单词录音，学生判断与教师出示的图片是否一致（是/否）。

2.指令理解

*内容：理解并执行简单的课堂指令和日常用语。

*形式示例：

*教师说Standup,please.Touchyournose.，观察学生是否能做出相应动作。

*听指令Showmeapencil.，学生从桌上物品中选出正确的。

3.简单对话与故事理解

*内容：听懂包含1-3个回合的简单对话；理解情节简单的短篇小故事或儿歌片段。

*形式示例：

*听一段简短对话（如A:Whatcolorisit?B:Itsred.），提问Whatcolorisit?，学生回答。

*听一个关于小动物的简单故事片段，提问Whatanimalisit?或Whereisthebird?

（二）口语表达(OralExpression)

评估要点：考查学生运用简单词汇、句型进行日常交流和简短表达的能力，以及发音的清晰度。

1.日常问候与回应

*内容：运用常见的问候语、道别语、感谢与回应等。

*形式示例：

*教师：Hello!学生应能回应Hello!或Hi!

*教师：Goodmorning.学生回应Goodmorning.

2.简单个人信息表达

*内容：能用简单英语说出自己的名字、年龄（可选）、喜欢的颜色/动物/食物等。

*形式示例：

*教师：Whatsyourname?学生：Mynameis...

*教师：Whatsyourfavoritecolor?学生尝试回答：Red.或Myfavoritecolorisred.

3.看图说话与简单描述

*内容：能根据图片说出物品名称；能用1-2个简单句子描述图片内容。

*形式示例：

*出示图片（如一只狗），问Whatsthis?学生回答Itsadog.

*出示一张包含几个物品的图片，引导学生说出Iseeabook,apenandabag.

*尝试描述图片中物品的特征，如Theappleisred.Thecatissmall.

4.简单问答

*内容：能听懂并回答关于个人基本情况、周围事物的简单问题。

*形式示例：

*教师：Howareyou?学生：Imfine,thankyou.或Happy.

*教师：Isthisapen?(指着一支笔)学生：Yes,itis./No,itisnt.

（三）词汇认读与基础运用(VocabularyRecognitionandBasicUse)

评估要点：考查学生对核心词汇的认读能力、词义理解及初步运用能力。

1.核心词汇认读

*内容：认读常见名词（动物、食物、水果、文具、交通工具、身体部位等）、动词（如run,eat,jump）、形容词（如big,small,red,happy）、数字（1-20）、颜色、家庭成员等。

*形式示例：

*出示单词卡片（如apple），学生能读出单词或指出对应的图片。

*给出一组图片和一组单词，学生进行匹配连线。

2.词汇意义理解与匹配

*内容：理解单词所代表的具体含义