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小学五年级综合实践教学计划

小学五年级综合实践教学计划篇「一」

一、学情分析：

通过以前的学习，五年级学生对综合实践课程了初步的了解，对综合实践这

门课程比较浓厚的兴趣，但是他们的研究能力还停留在网上查找资料的层面，缺

乏动手实验探究的兴趣和方法。本学期多留给学生自由实践锻炼的时间和空间，逐

步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘

自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在效的活动中不断

提高学生的实践与创新的潜能。

五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一

定的.交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会

实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学

生形成合作、分享、积吸进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。

二、教材分析：

综合实践活动是国家新•轮基础教育课程改革开设的新型课程，开设综合实践

活动课程的宗旨是：“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的

方法，发展综合运用知认的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责

任感。”

综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多。教材编排上充分体现小学学科知

识和技能联系较多，与学生学习生活环境联系密切，容易激发兴趣。

三、活动目标：

1.坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。

2.面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。引领学生走向

现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。

3.培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注重学生在实践性学习活

动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实

践活动，实现学习方法的变革。

4.指导学生学习计算机网络的基本操作方法，利用网络收集、整理和处理信

息，培养学生利用信息技术的意识和能力。

、活动评价

综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。不但

要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观

的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。评价的

内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。要引导学

生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学

生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定

和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣。

五、教学措施

1.教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。

2.努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。

3.利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。

4.善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机

会。

六、教学内容：

本册教材包括以下五个主题：

单元1我自信，会成功

单元2零用钱该怎么花

单元3死海天“死”的秘密

单元3漫步石•诗园

单元5家乡的传统民居

小学五年级综合实践教学计划篇「二」

一、班级学生情况分析：

这学期我分节课教五年级劳动技术课，分别是五｛1｝、五｛2｝、五⑶和五

｛4｝,每节课40人左右。上学期给五｛1｝、五｛2｝、五⑶和五⑷班上了劳动技术

课，所以对学生比较熟悉。学生还是喜欢劳动技术课，喜欢动手做实验，这学期做

劳动技术课对我有好处。但是有极少数学生上课不认真，不随便，影响上课。这学

期要加强对这些学生的教育。所以，我有信心能上五年级的劳动技术课。

二、教材分析概况：

这本教材以社会生活为主要内容，安排了一些看、说、做的内容。重在实用

性，要求学生动手实践，以提高实践能力。本教材的内容主要包括:

4、过程目标：掌握参与社会实践和调查、收集、分析和处理信息、研究和探

索、实验演示的方法。